Accès à l'information dans l'enseignement supérieur
 Accès à l'information et communication pour les premiers apprentissages

 Professionnalisation dans les écoles d'ingénieurs et à l'Université
 Professionnalisation dans les écoles d'ingénieurs et à l'université
 Professionnalisation des enseignants dans l'action
 Professionnalisation des enseignants à partir de l'analyse des pratiques et des dispositifs
 Professionnalisation des professionnels de santé
 Professionnalisation des travailleurs sociaux

 Identité professionnelle
 L'identité professionnelle
 L'identité, la culture
 Philosophie et dispositifs pour l'éducation citoyenne, civile, civique

 La politique, les politiques éducatives et la gestion
 Le Partenariat, les collaborations
 Le développement des liens sociaux à travers les expériences de la ville, des associations
 L'évaluation des savoirs, des pratiques et des effets de la formation

 Alternance pour les apprentis et les collègiens
 Alternance pour les enseignants et les formateurs

 Insertion professionnelle
 Insertion scolaire
 Insertion sociale
 La qualification, l'insertion professionnelle, l'acquisition des compétences
 L'intervention dans les parcours - l'orientation

 La médiation - Le tiers médiateur
 La présence de l'inconscient dans les relations : désir, savoir et séduction
 L'éducation à la santé
 Les enseignants et les éducateurs dans les situations de violence
 L'intervention sociale et l'éducation familiale

 Analyse de la contextualisation pédagogique
 Analyse de la situation didactique
 Analyse de l'intervention - Réflexion sur les pratiques
 Analyse du fonctionnement du sujet apprenant

    Applications d'un serveur pédagogique "intranet" au travail en groupe dans une école d'ingénieurs (INAP-G) : CARTEREAU Michel, MARIACCIA Amélie, VINCENT Jean
    Apprentissage collaboratif à distance outils, méthodes, et comportements sociaux. : FAERBER Richard
    DES NTIC aux TICE : la question enseignante : BAILLAT Gilles
    Des expériences multimédia dans l'enseignement à la faculté de pharmacie de l'université de Barcelone (déléguée Lyda Halbaut) : HALBAUT Lyda
    Globalisation et nouvelles technologies : de nouveaux enjeux pour les formations universitaires : MALLET Jeanne
    Le manque d'accessibilité des informations à disposition des enseignants, source de résistance à l'innovation. : MARSOLLIER Christophe
    Le tutorat : pièce maîtresse et pourtant parent pauvre des systèmes et dispositifs de formation à distance : JACQUINOT-DELAUNEY Geneviève
    L'enseignement universitaire et le multimédia : l'analyse d'une expérience pédagogique : TOUSSAINT Pierre, LOISELLE Jean
    L'enseignement à distance: l'expérience de l'Université Fédérale de Santa Catarina Brésil : ULBRICHT Vania Ribas, ROSA Silvana
    Les déterminants de la réussite en enseignement à distance supérieur français : Le cas des CTU : SANDOSS Ben Abid
    Les niveaux de compétences technologiques dans la formation professionnelle en éducation : DESJARDINS François, BÉLAIR Louise
    Les nouvelles technologies et l'enseignement à l'Université: un regard depuis le métier enseignant dans le cadre d'une didactique technologique. : LITWIN Edith, MAGGIO Mariana, MANSUR Anahí
    Les sciences de l'éducation et les sciences de la communication en dialogue : à propos des relations de l'école et des médias : JACQUINOT-DELAUNEY Geneviève
    Les usagers et les usages de la formation à distance proposée dans les UV Maths et statistiques du 1er cycle diplômant d'Économie et Gestion du CNAM : DEBON Claude
    L'introduction de la distance en formation d'enseignants ou une opportunité de fonder autrement les pratiques professionnelles : LAMEUL Geneviève
    L'université du futur vers un processus d'enseignement-apprentissage intégré et ouvert. Le défi pour l'Université dans la société de la connaissance : GARITO Maria Amata
    L'usage de nouvelles technologies de l'information dans un enseignement à distance, celui de la sociologie du travail au CNAM : MOREAU Jacques, PÉCAUD Dominique
    Mise en oeuvre d'un fichier bibliographique sur des Techniques d'Enseignement : SOUTO Marta, MAZZA Diana
    Oxymoron, un outil de mutualisation des travaux de recherche en sciences sociales : BIERENS DE HAAN Camille, CHABRE Gilles LAPIQUE Francis, REGEV Gil, WEGMANN Alain
    Présentation d'un service universitaire de recherche pluridisciplinaire en conservation, valorisation et diffusion du savoir scientifique en Histologie : NIVET Christiane
    Un outil de génération automatisée d'exercices et de questions : DUCAMP André, SERVAIS Gaëtan, LAMMÉ Alain

    2001, l'Odyssée des réseaux : JAILLET Alain, FAERBER Richard
    "Computer assisted language learning method: the methodology of a tool built for "non-school-able" students. : BAUVOIS Cécile, DECAMPS Sandrine
    Éduquer aux médias et au multimédia. Internet et les NTIC entrent en force à l'école. : COLLIN Marcelle I
    Élaboration et utilisation d'un modèle générique pour le développement d'un outil technologique applicable à l'enseignement de l'histoire : MEUNIER Claire, ALLARD Michel
    Enseignants, informatique et soutien scolaire. : RINAUDO Jean-Luc
    Entre la rue et l'école : les bibliothèques, espace de nouvelles appropriations de l'écrit par les jeunes ? : HEDJERASSI Nassira
    Etude de sites Internet de classes maternelles : COURTOIS Sandrine
    Formation des enseignants et Technologies de l'Information et de la communication à l'école primaire : un " bricolage " pédagogique : AUDRAN Jacques
    Histoire littéraire des éditions brésiliennes : les romans d'Aluísio Azevedo : CAMARA DE MORAIS Maria Arisnete
    Initiation à la comptabilité : CD Rom "La Marée Fraternelle" : CATALO Marie, GUERIN Joël, ROSSI Frédéric
    Internet dans les lycées : usages, effets, perspectives : MARQUET Pascal
    La documentation éducative : GRAMMONT Philippe
    La lecture littéraire au primaire, un savoir à construire : SORIN Noëlle
    Le développement durable peut-il être "objet" d'expositionÊ? : PELLAUD Francine
    Le savoir signifiant dans un village incertain : GAGNON Richard
    Les organisations humaines aménagent-elles une place à l'acteur réfléchissant, gouvernant et innovant ? : RICHELET Betty
    L'intégration de l'apprentissage à la pédagogie muséale au sein de la formation des maîtres : une étude de cas à l'université du Québec à Montréal : MEUNIER Anik, ALLARD Michel
    L'intégration des technologies de la communication et de l'information au sein de la formation à l'enseignement ; de la Craie à la Souris. : BÉLAIR Louise
    Manitou : des catalogues de bibliothèque aux systèmes d'information documentaire ; ouverture, interconnexion et collaboration. : MALETTE Danielle
    Rapport au savoir qu'entretiennent des élèves de première avec les émissions éducatives diffusées sur La Cinquième. : DEMORI Fabrice
    Usage du CDI par des élèves de troisième : recherche documentaire et rapport au savoir. : ROBERT Sophie

    L'Université, la formation professionnelle et la recherche sur les nouvelles technologies : comment apprendre les vertus de l'incertitude ? : VIAL Michel

    Accelerating the experiential learning process of the student : One Business School's Experience in the Internationalizing of the Curriculum : BRYANT Michael, SHEEHAN David, KARNEY Dennis
    Contribuer à la professionnalisation de formateurs occasionnels : OUAKNINE Robert
    El inicio en la práctica profesional de los ingenieros. Un abordaje desde las ciencias sociales. : ROMERO Clelia, CAILLON Adriana
    Entre industrie et académie, qu'enseigner de l'existant technique ? : CARTONNET Yves
    Etude franco-canadienne des représentations de leur futur métier chez les élèves ingénieurs : FRAYSSE Bernard
    La enseñanza en las carreras de Ingeniería: demandas actuales. : ROMERO Clelia
    Les classes préparatoires scientifiques maths-physique : pourquoi encore si peu de filles ? : FONTANINI Christine, FONTAINE Jacqueline, OHANA Danièle
    Les défis du troisième millenaire et le rôle des enseignants : BRASILINO DE SOUZA Djanira.
    L'incidence de la culture organisationnelle et de l'épistémologie de référence sur les conceptions des enseignants de l'enseignement supérieur à propos de l'acte d'enseigner. Quelques hypothèses issues d'une recherche descriptive à visée exploratoire : SAUSSEZ Frédéric, REMY Christophe, PAQUAY Léopold
    Rêve et réalité : quelle place pour les méthodes d'éducation nouvelle et les pratiques pédagogiques actives dans la formation universitaire ? : PAGE Christiane
    Un objectif de formation peut en cacher un autre : GUIBERT Rozenn
    Vers une nouvelle définition de la notion de tâche en Pédagogie : MAZZA Diana

    Accompagner à la motivation : PROT Brigitte
    Comment former des enseignants motivants : des leçons à tirer de quatre études de cas : KARSENTI Thierry, THIBERT Gilles
    Comment penser l'incompétence pédagogique ? : GAUTHIER Clermont, MARTINEAU Stéphane
    Formation des enseignants au travail en équipe : VALENTIN Christiane
    Interactions des modélisations de la formation initiale sur la professionnalisation des enseignants. : THUILIER Odile
    La participation des parents à l'école: la formation des maîtres. : KNALLINSKY Eva
    La place des représentations dans la formation : PICOT Patrick
    L'action humanitaire comme vecteur de cohésion sociale, de cohérence éducative et de partage d'expériences : PRÉVIDENTE Jean-Paul
    Le dossier professionnel en formation des maîtres (Portfolio ) et le développement professionnel des formateurs : LÉVESQUE Marcienne
    Le sentiment d'incompétence pédagogique chez les enseignants de l'ordre d'enseignement secondaire en situation d'insertion professionnelle : MARTINEAU Stéphane, GAUTHIER Clermont
    Notice pour la formation : CAILLAUX Jacques, PARAGOT Jean-marc
    Stratégies d'encadrement pour assurer la maîtrise des connaissances en français écrit d'étudiants universitaires, futurs maîtres. : DEBEURME Godelieve

    Améliorer la communication pédagogique par une approche des situations de travail . : WERCKMANN Françoise
    Analyse des pratiques pédagogiques des enseignants des instituts techniques agricoles et perspectives d'amélioration : ARHZAF Youssef
    Entendez-vous dans les campagnes penser les philosophes ? : RAISKY Claude, ARCA Jean-Martial, KNAUF Jean
    La connaissance des enseignants : la genèse idéologique et sociopolitique d'un champ de recherche : TARDIF Maurice, BORGES Cecilia
    La construction des sens du métier d'enseignant : LOMONACO Beatriz
    La féminisation de la profession enseignante au Brésil: mémoires des professeures (1900-1920) : CORTEZ Maria Cecilia
    Le journal de bord, un outil d'analyse des pratiques en formation initiale d'éducateurs de jeunes enfants : PUEYO Bernard
    Les défis de l'enseignement d'une langue étrangère : l'enseignement de l'anglais au lycée : SISTER Branca
    Les savoirs enseignants et les réformes de la formation des maîtres au Brésil : BORGES Cecília
    Reflections on Reforms of Vocational Education in Some European Countries: Leonardo da Vinci Project "Sharpening Post-16 Education Strategies" by Horizontal and Vertical Networking (SPES-NET) : STENSTRÖM Marja-Leena
    Utilisation de grilles d'analyse dans la formation des enseignants : NUMA-BOCAGE Line

    De la formation des médecins à la formation des infirmières et infirmiers par ³ situations-problèmes ² (Problem-Based Learning). : PALKIEWICZ Jan I
    Formation professionnelle en soins infirmiers : défis et perspectives d'une pédagogie de l'accès à une identité professionnelle et à la construction d'un rôle : VERNAZ Michel
    Formation à l'éducation des patients : rencontre de deux projets : WILS Jean, LEPRESLE Claude
    La enseñanza de la medicina : KREMER Alicia Olga
    L'éducation et le partenariat organisationnel : Les conseils d'établissement et la gestion partenariale. : ST-PIERRE Marjolaine Ph. D.
    L'enseignement de l'histo-embroyologie : la remise en question : MAATOUK Fethi
    L'ingénierie génétique et les droits des enfants : MICKOVIK Dejan
    Un programme de prévention et de formation innovateur pour diminuer le recours à l'isolement thérapeutique en milieu psychiatrique. : LEBLANC Line

    Construction de savoirs d'action : la démarche du travail social au Québec : GROULX Lionel-H
    Des doctorats en travail social en Europe. Modèles et enjeux. : LAOT Françoise
    Hébergement éducatif, action éducative en milieu ouvert et adaptation à la fonction de directeur de service : une intervention-formation à la Protection judiciaire de la jeunesse : DULERY Alain
    La dimension européenne dans la formation des travailleurs sociaux : MOREAU Alain
    La formation à l'Economie sociale et familiale (ESF) du monitorat d'enseignement ménager à l'intervention sociale. : BERTIN Georges
    La perception chez les travailleurs sociaux des facteurs de mise en application d'habiletés spécifiques à l'intervention de groupe dans la pratique: implication pour la formation et l'éducation. : BERTEAU Ginette
    L'accompagnement des collectifs de travail du champ social : un espace de formation continue pour les professionnels. : DESMECHT Eddy, HOUX Marcelle
    Le don redonne, un lignage de guérisseurs : CHALVERAT Charles
    L'éducation sociale aujourd'hui : former pour une profession de professions : UCAR MARTINEZ Xavîer
    Les enjeux de la formation des travailleurs médico-sociaux à la prise en charge des populations migrantes : analyse d'un dispositif de formation à la communication interculturelle. : MOHAMED Ahmed R
    Les formations supérieures en travail social en France. Enjeux et positions des acteurs : DUGUÉ Élisabeth
    Lire les mémoires DSTS : MACKIEWICZ Marie Pierre, DHERS Aline, ROUYER Claude, WACH Monique. R
    Mémoire professionnel et processus d'identification personnelle (exemple des directeurs d'établissements d'éducation adaptée et spécialisée) : MARTINEZ Marie-Louise
    Pour une dynamique endo-formative au cœur des formations d'intervenants éducatifs et sociaux à la démarche interculturelle : FLYE SAINTE MARIE Anne
    Un programme de doctorat pour les praticiens de l'éducation: le DÉd : DEBLOIS Claude
    Vocabulary Test - Conditions, Consequences and Results. Psycholinguistic Study. : PROUZOVA Romana

    L'accompagnement, une pratique émergente ? : RIDEL Luc R

    À la recherche des fondements de l'identité professionnelle des instituteurs par des histoires de formation : approche herméneutique. : DIERKENS Carine
    Analyse des pratiques et construction de l'identité professionnelle : FABLET Dominique
    Banlieues de Lisbonne : comment les enseignants voient leur métier : CANÁRIO Rui, ALVES Natália, ROLO Clara
    Enseignants débutants : Crise identitaire et rapport au temps : BLANCHARD-LAVILLE Claudine, BOSSARD Louis-Marie
    Facettes et fonctionnement de processus de transition intervenant dans la construction de l'identité professionnelle de l'instituteur - Analyse sociologique - : CAMANA Christiane
    Identité professionnelle et stratégies identitaires chez les enseignants d'EPS : ROUX-PEREZ Thérèse
    Identité professionnelle-professionnalité-formation : Le cas des instituteurs d'IME 1994-1998 : BERGERON Jacqueline
    Les enseignants : survivre dans un monde conflictuel et imprévisible : ABRAHAM Ada
    Naissance et transformation d'un statut de la fonction publique nationale : le corps des personnels de documentation de l'Éducation nationale, au travers des politiques et des savoirs incertains. : ETEVE Christiane
    Rapport au temps, à l'espace et formes de construction identitaire des futurs enseignants : AYRAUD Michèle, GUIBERT Pascal

    Analyse de l'histoire de vie professionnelle d'enseignants engagés dans un travail d'équipe innovant. : BILLOTTE Gilles
    Analyse des cours transversaux de trois programmes de formation à l'enseignement de trois cultures différentes. : LEBEL Christine
    Approche sociologique des représentations sociales véhiculées par les éducateurs de jeunes enfants et les professeurs des écoles : CAUSER Jean-Yves, POLITANSKI Pascal
    Comment se construit le concept de soi dans l'interaction école-famille ? : AGUILAR RAMOS Marie Carmen
    Culture et réforme du curriculum. Quelle culture pour quelle société ? : SAINT-JACQUES Diane, CHENÉ Adèle
    Du groupe de formation multiculturel à la société interculturelle : FERRANDI Raymonde
    Histoire de vie ou légende de soi ? : FERRY Gilles
    La connaissance de soi : le savoir de base de demain : PADÉ Dominique
    Le réseau éducatif d'adolescents québécois de souche et d'origine ethnoculturelle. : FORTIER Gabriel, LACHANCE Lise, TOUSSAINT Pierre
    Les représentations sociales de l'enseignant : MADEIRA Vicente de Paulo Carvalho, PESSOA Luiz de Gonzaga Pontes
    Méta-cognition et Culture : utiliser la méta-cognition à l'école pour que les élèves s'approprient leur culture : DOLY Anne-Marie

    Au non de la loi : GUYOT Pierre-Alain
    Contribution à l'éducation à la citoyenneté : un projet de pratique artistique : PAGE Christiane
    Dispositif de formation continue des enseignants du cycle secondaire au nouveau curriculum d'éducation civique et conjoncture politico-éducative au Liban : ABDUL-REDA Suzanne
    Enseignants de classes moyennes et élèves populaires : les ZEP en question : FAUGUET Jean-Luc
    Expérience poétique de l'écriture et citoyenneté : MORIZOT Dominique
    Expérimentation et transmission : conditions méthodologiques de "développement durable" : AGNÉS Jean
    La fabrique d'anges ou l'école colonisée par le monde de Barbie : GLEYSE Jacques
    La philosophie mise en carré : BERESTETSKY Alain
    La ruralité en développement : JOSPIN Marie-Jeanne
    L'approche "Philosophie pour enfants" : le choix d'une école de ZEP : BAILLEUL Marc, GENEVIEVE Gilles
    L'approche narrative des conflits moraux: Une approche qui convient mieux aux filles ? : BOUCHARD Nancy, ROY BUREAU Lucille
    Le séjour d'études à l'étranger : une expérience de formation. : PAPATSIBA Vassiliki
    L'éducation à la citoyenneté comme levier de transformation des pratiques éducatives et d'enseignement. : THULLIER Jacques
    L'enseignement scientifique comme éducation à la citoyenneté démocratique : LIETAER Danielle
    Les Saltimbanques de l'humanitaire : KAINZ Georgette
    Narration et dialogue pour éduquer en morale : ROY BUREAU Lucille, GENDRON Claude
    Pédagogie de projet : résistances cachées : LAFOSSE Alex
    Pratiquer la philosophie avec des adolescents "en échec scolaire" : PETTIER Jean-Charles
    Relations identitaires et citoyennes à l'école...et ailleurs : HÉBERT Yvonne, RACICOT Christine

    Amélioration de la politique éducative : DUPONT Jean
    Choix stratégique dans la mise en place de l'apprentissage : expérience en Côte d'Ivoire : COFFI Pierre Henri
    Critique de la politique de l'éducation permanente en France sous la législature Mitterrand : VANMARCKE Luc
    "Éducation permanente", une revue scientifique et un champ en construction : BOUTHORS Mathilde
    Formation des enseignants paramédicaux et réforme de la Santé. : STEVENIN Philippe
    Formation et savoirs agricoles dans la région de "Río Segundo" Córdoba, Argentine. : CIVIDINI Mónica, TARDIF Maurice
    L'Université, la formation professionnelle et l'harmonisation européenne : BOURDONCLE Raymond
    La formation des gestionnaires d'établissements scolaires et la gestion continuelle du changement : CORRIVEAU Lise
    La formation initiale des Maîtres: Le cas grec (1970-2000) : STAMELOS Yorgos
    La mobilité à l'intérieur de l'espace éducatif européen au travers des échanges franco-portugais de maîtres du premier degré : LECLERCQ Hélène
    La politique des Aides éducateurs dans l'Éducation nationale. Nouvelles fonctions/ nouvelles professions dans le champ éducatif ? : RUSSIER Jean Paul.
    La régionalisation de la formation favorise-t-elle la constitution d'un marché de la formation ? : TRIBY Emmanuel
    Le rôle des tribus dans la constitution de l'Éducation Physique et Sportive (EPS) entre 1981 et 2000 : LORCA Pierre
    Le schéma directeur des fonctions du Ministère de la Jeunesse et des Sports et les nouvelles réalités des métiers du sport et de l'animation : ALLEMAN Bernard
    L'éducation dans Le Figaro : analyse du discours du quotidien de 1974 à 1981. : GAUCHON Philippe
    L'ergonomie, pour participer à l'évolution de l'école du XXIe siècle : DELVOLVÉ Nicole
    Les ateliers pédagogiques, quelle efficacité dans la lutte contre l'échec scolaire ? : LANGUMIER Maëlise
    Les directeurs de l'école primaire et l'éducation pour l'environnement : MICKOVIK Natka, STOJANOVA Verica
    Les enseignants du second degré et l'innovation 1980-1995 : une analyse sociologique : CARDONNA-DURÉAULT Marie-France
    Les impacts de l'évolution du temps de travail et de la recherche en faveur d'une autre organisation du temps scolaire à l'école primaire : RONDEL Yves
    Les problèmes entre ethnies en Bulgarie : éducation et administration : KRAEV Georg
    Un dispositif européen de formation continue pour des praticiens de l'enseignement agricole : premier bilan, perspectives de développement : NOUVELOT Marie-Odile DROYER Nathalie
    Vingt ans de formations interculturelles : constats, interrogations et perspectives : CHOUKRY Fathia, TANON Fabienne

    "Análisis de las VIII Jornadas Intrahospitalarias del Hospital Municipal Dr. Diego E. Thompson - Noviembre 1998". : KREMER Alicia Olga, CERDEIRO María Guillermina, LÓPEZ Gabriela Fernanda
    Entreprendre pour apprendre : création de Jeunes entreprises : Ecole-Entreprise mariage d'amour ou de raison ? : DAHAN-BOUCHE Marie-Claude
    Formation de formateurs, développement organisationnel et recherche-action : SIMON André
    Innovation dans la Formation des Enseignants - un dispositif de formation "on line" : LEAO Cristina, RAMOS Lucília
    La escuela media y el mundo del trabajo : FILMUS Daniel
    La formation de formateurs : une expérience brésilienne : LOMONACO Beatriz
    La motivation des parents d'élèves à risque : à l'épreuve des difficultés de communication. : KALUBI Jean-Claude, BOUCHARD Jean-Marie, BOUDREAULT Paul, BEAUPRÉ Pauline
    La nécessité d'intégrer l'incertitude dans la formation des enseignants : une étude exploratoire : BASTOS A, SILVA C, GONÇALVES O.
    Learning in Community Service : NANNI Silvina
    Les enseignants de Saint-Martin (Antilles françaises) face à une situation pluri-culturelle complexe : ABOU Antoine, GILETTI-ABOU Marie-Joseph
    Les procès d'investigation en tant qu'éléments influents (" influenceurs " ?) de la formation pédagogique : MATOS Damião, GARCIA Maria Adelina, MAIA Jorge, SILVA Natália, VAZ Maria Ester
    Position de l'AFFUTS* par rapport aux enjeux des formations supérieures en travail social (niveaux I): Retour de la praxéologie : DROUARD Hervé
    Professionnalité du formateur et transactions formatrices par les situations de travail : WELKER Jocelyne
    S'insérer sur un territoire, un enjeu pour les structures d'insertion par l'économique ? : BASTIEN Christian
    Une autre approche de la formation continue des enseignants : la formation de proximité : BONNARD Jacqueline
    Une modélisation de la pédagogie du projet-élèves dans une perspective de professionnalisation des formateurs. : HUBER Michel

    De l'éducation populaire à l'éducation permanente : HERVE Georges
    Éducation familiale et développement local : LECOUVET Catherine
    Information écrite aux parents d'élèves et relations école-famille à l'école maternelle : FRANCIS Véronique
    L'action des travailleurs sociaux peut-elle être comprise dans la résolution de problèmes seulement ? : CAPARROS-MENCACCI Nicole, BLANC Jean
    L'aide aux personnes handicapées : nouveaux contextes, nouveaux métiers ? : CHAPELLIER Jean-Louis
    Les spécificités d'une formation à l'animation volontaire à travers les perspectives de la pédagogie du projet : DESOUCHES Dominique
    L'ouverture de l'école modifie-t-elle ses équilibres internes ? Le cas des enseignements artistiques : HOUSSA Catherine, TROGER Vincent
    "Savoir apprendre et agir ensemble : des formes inédites de professionnalisation au sein des réseaux d'échanges réciproques de savoir ?" : JOLY Nathalie

    Adapter la main d'œuvre aux mutations industrielles : évaluation de l'intervention des pouvoirs publics : CONTER Bernard
    Comprendre l'activité évaluative pour construire des situations d'évaluation : de l'activité évaluative à l'acte d'évaluation : CHARDENET Patrick
    Des représentations professionnelles à l'école élémentaire : comparaison entre enseignants et inspecteurs : PIASER Alain
    Etude comparative des systèmes d'évaluation des enseignants à l'échelle des pays de la Communauté européenne : TSAKIRIS Despina, MIKROGIANNAKI Christine, POLYMEROPOULOU Zoé
    Évaluation de la prise en charge éducative et pédagogique d'enfants atteints d'autisme et de troubles apparentés : PHILIP Christine
    Évaluation et réussite à l'Université : Enquête auprès des étudiants en fin de cycles : Boubekeur Farid
    Expérience de tutorat à l'université : NIMAL Patricia, BOUGARD Tamara
    La formation de personnes ressources contentieux : un réseau au service de la prévention ? : GRANIER François
    Le rôle et le lien de différents moyens pédagogiques en vue d'une formation initiale intégrée et cohérente : le portfolio professionnel, le bilan de fin de stage et le séminaire de synthèse en fin de formation initiale. : DESJARDINS Richard
    L'écriture, un processus pour l'émergence et l'élaboration du projet professionnel : BIBAUT Marie-Pierre
    Les TIC au service du développement des compétences : RAVET Serge
    Les banques de questions et les épreuves sur mesure : une nouvelle réponse aux besoins d'évaluation ? : VRIGNAUD Pierre, CHARTIER Philippe, TROSSEILLE Bruno, LEVASSEUR Jacqueline, TARDIEU Françoise
    Les indicateurs de performance dans les systèmes éducatifs : RENARD Philippe
    Les pratiques d'inspection dans l'enseignement primaire : discours croisés d'inspecteurs et d'inspectés : MARCEL Jean-François
    L'évaluation certificative en EPS : stratégies et arrangements. : COGÉRINO Geneviève
    L'utilisation des concepts de la qualité par les enseignants pour évaluer leur propre activité d'enseignement, questions et limites. : MICHEL Dominique
    Mesure d'effets et formation : LENOIR Hugues
    Repenser nos modes d'évaluation en formation des enseignants : l'apport du modèle naturaliste-réflexif. : BOUTIN Gérald, WOOD Juan M., LEBRUN Nicole
    Un modèle d'évaluation des adultes ayant un trouble d'apprentissage pour l'enseignant en équipe pluridisciplinaire. : CHAMBERLAND Estelle, NOLIN Pierre
    Une redéfinition du dispositif de formation initiale des inspecteurs du travail : VANDROZ Dominique

    Action de formation globale concertée : BORFIGA Denis, OLDANI Bruno
    Analyse des pratiques de formation : le rôle des éléments non verbaux : PRESSE Marie-Christine
    Apprentis et savoirs de base : Une action auprès des formateurs : COMBROUX Roseline
    Des perfectionnement professionnels transnationaux : MARTI Jean, PERON Loïc
    ESCient(c), dispositif de formation et de sensibilisation de personnel : GAGNON Richard
    Élaboration d'un livret d'apprentissage, instrument de liaison pour une alternance interactive : MASCARIN Guy, BONNAFOUS Louis
    Insérer, Intégrer, Professionnaliser : Réflexions à partir d'un suivi longitudinal de jeunes en apprentissage : GUY Thomas
    La stratégie européenne du CFA-BTP Jean Fontaine d'Orléans : MICHE Jacques
    L'alternance en mal de partenaires : LANDRY Carol, MAZALON Élisabeth, BOURASSA Bruno
    Le bâtiment et les travaux publics face aux problèmes de formation (1946-1990) : BENOIST Pierre
    L'émergence de la formation professionnelle de 1904 à 1946 : ADAMCZEWSKI Georges
    Mobilité européenne et portefeuilles de compétences : GEOFFRAY Paul
    Parpaings - Banko - Géobéton - Parcours de formation africains : SPALLETTI
    Projet trinational Hjorring 1999, GWS Schopfheim (allemagne), CFA-BTP Besancon (France), TS Horring (Danemark) : MIKOLON Pierre, BOUCHET Franck
    Structure et usages de la formation : le cas du multitutorat dans l'apprentissage agricole : ASTIER Philippe
    Tradition et changement : Enrichissement de l'offre de formation par l'excellence manuelle : CHAUVIN Michel

    Apprentissages et validation du choix professionnel chez de futurs enseignants au cours d'un stage d'intervention auprès de petits groupes d'élèves : LAFONTAINE Louise, LAVOIE Michèle
    Isomorphie en formation professionnelle des enseignants : un processus entre théorie et pratique : ERRANT Carole
    La construction de l'expérience et le monde du travail dans l'enseignement universitaire : ISAIA Sílvia Maria de Aguiar, SCHERER Amanda Eloina, PEREIRA Maria Arlete
    La distorsion entre une conception constructiviste de l'apprentissage acquise en formation et un modèle transmissif resurgissant dans la pratique chez le professeur d'école stagiaire : LEFEBVRE Marie-Edith, PONCET-MONTANGE Jacques
    La formation pédagogique des formateurs des Maisons Familiales Rurales. Une voie de professionnalisation, pour quelle professionnalité ? : GOLHEN Eric, MASSIP Christophe
    Le développement de la Réflexion en Cours d'Action chez des éducateurs sportifs dans le cadre d'une formation en alternance : ZEITLER André
    Les réactions des stagiaires en enseignement au secondaire par rapport aux comportements perturbateurs de leurs élèves : MARZOUK Abdellah, ROY Anne
    Les stages, des voies d'insertion professionnelle en cours de formation à l'enseignement : GERVAIS Colette, DESROSIERS Pauline, MONTGOMERY Cameron
    Plan académique de formation : innovations et accompagnement des métiers : JOUFFRET Michèle, RAPIAU Marie-Thérèse, BIOT-PAQUEROT Guillaume, PETREAULT Gilles
    Professionnalité attendue et insertion dans les métiers de la formation continue : résultat d'enquête : : DELACHE Dominique
    Teoría-práctica, ¿problema eje de la innovación en la enseñanza universitaria ? : LUCARELLI Elisa
    Un programme de formation des enseignants de l'enseignement secondaire supérieur " innovant ". l'exemple du " nouveau stage " au luxembourg. : SAUSSEZ Frédéric, EWEN Norbert
    Vidéo, écriture et formation : ARSAC Louis, BAILLEUL Marc

    Éducation permanente, conceptions de savoirs et rapport à l'école : les débats qui traversent les institutions de formation d'adultes dans les années 60, l'exemple du CUCES et de l'INFA de Nancy : LAOT Françoise
    Insertion professionnelle et sociale : apports d'une approche ergonomique : VINATIER Isabelle, THULLIER Jacques
    La construction de l'image de soi dans le discours de recherche d'emploi des cadres demandeurs d'emploi de longue durée en formation d'aide à la réinsertion professionnelle : une approche par les lettres de candidature. : GUTNIK Fabrice
    L'action enseignante étudiée à partir de la variable motivation des élèves : RIVANO Pierre
    L'alphabétisation des adultes dans le cadre de l'insertion socioprofessionnelle et sociale. : AUDRUSYSZYN Anne-Marie, DELVAUX Emile
    L'ère du " coaching ", pourquoi pas avec les 18-30 ans ? : DESJARDINS Edwidge
    Les "bruits" dans les interactions associées à la tâche d'apprentissage professionnel ou les enjeux éclipsés en formation continue des publics jeunes en difficulté : HERISSON Bernard
    Les savoirs d'expérience de praticiens de services d'éducation à l'emploi : LECLERC Chantal, BOURASSA Bruno
    Mutations du travail et de la formation, le cas du dispositif "nouveaux services-emplois-jeunes". : CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia, DUPUIS Pierre-André
    Parler du travail dans l'école : enjeux sociaux et didactiques. : OUVRIER-BONNAZ Régis, REMERMIER Catherine
    Pour une formation initiale de qualité en formation professionnelle : le " projet d'insertion professionnelle " : TARDIF Marc, BLANCHETTE Clément

    A propos du temps didactique : L'introduction d'un objet de savoir en classe mathématique de doubleurs (13 ans) : GIROUX Jacinthe, RENÉ DE COTRET Sophie
    Analyse critique de la recherche sur l'apprentissage par la lecture d'élèves en difficulté d'apprentissage : CARTIER Sylvie, GAGNE Andréanne
    D'agent à acteur puis auteur, un chemin pour sortir de l'illettrisme : LEPRESLE Claude, WILS Jean
    Éléments pour un enseignement des mathématiques adapté aux élèves de SEGPA* ou élèves de collège en grande difficulté : BOULE François
    Intégration scolaire d'enfants handicapés : étude de la pratique de l'intégration au Grand-Duché de Luxembourg : CHAPELLIER Jean-Louis
    L'adaptation possible des expériences françaises des ZEP en Hongrie : SOLTESZ Peter, KORE Veronika
    Les relations entre enfants " ordinaires ", handicapés et tsiganes dans une classe unique ou comment la gestion de l'altérité peut varier en fonction des situations scolaires. : BRUGGEMAN Delphine
    L'intégration scolaire et les écoles de langue française en Ontario (Canada) : un aperçu de la situation : BELANGER Nathalie
    Représentations, stratégies et pratiques éducatives des familles (en Grèce) selon leur classe sociale : MYLONAS Théodoros
    Temps scolaire et temps libre : analyse sociologique des activités scolaires et des activités de loisirs des collégiens. : ZAFFRAN Joël
    Transition en classe ordinaire au secondaire d'élèves présentant une déficience intellectuelle : DORÉ Robert

    Deux communautés d'immigrés ; deux attitudes différentes envers l'instruction : BITTNEROVA Dana
    Développement de l'autonomie affective et évolution des milieux : MORIN Jocelyne
    Étude d'une population en insertion : MONCHOUX Marie-Françoise
    Formation aux métiers du sport pour " détenus longues peines " : GONZALO Agnès
    Formation des formateurs d'insertion : enjeux et innovation : PAVIET-SALOMON Odile, BIENAIMÉ Dominique
    L'auto-socio-formation pour construire savoirs et compétences : BASSIS Odette
    Le tag : un rite de passage : BOUDINET Gilles
    Le voyage humanitaire comme outil pédagogique pour les jeunes confiés à la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). : KAINZ Georgette, ZNIBER EL MOUHABBIS Abdel
    Les résistances à l'acquisition d'une langue étrangère chez l'intellectuel migrant : BRENU Alain
    Naître à l'Art : MORTEL Philippe
    Rôle et organisation de la formation des adultes dans les conditions de parcours : ANASTASSOVA Iotchka

    Acquisition et évaluation de la compétence culturelle : du contexte pédagogique au contexte professionnel : WEIDMANN-KOOP Marie-Christine
    De l'analyse des compétences d'experts à la construction de situations d'apprentissage pour la formation professionnelle : le cas de la conduite de la taille de la vigne : CAENS-MARTIN Sylvie
    Des obstacles auxquels sont confrontés les élèves en difficulté issus de SEGPA dans leur accès à la qualification : PHILIP André
    Développement de compétences collectives dans des dispositifs emploi-formation en milieu rural : DIEUMEGARD Gilles
    Formation des adultes et dispositifs individualisés en agriculture : TATIN Gilles
    Histoire, éthique, anthropologie : nouveaux regards sur la formation postscolaire : PALAZZESCHI Yves
    Le rôle des propriétés des communications dans le développement des compétences en situation professionnelle : MAYEN Patrick
    Le transfert de compétences dans la gestion des changements : impact sur les pratiques en orientation professionnelle : CARDU Hélène, FOURNIER Geneviève
    Les représentations de l'apprentissage et l'action professionnelle de l'enseignant : RAMALHO Betânia Leite, NUÑES Isauro Beltran, MADEIRA Margot Campos
    Peut-on définir le concept de compétence de façon op rationnelleÊ? : MIFFRE Léon

    Aider à la décision d'orientation des lycéens face à l'incertitude : BLANCHARD Serge, DOSNON Odile, FORNER Yann, SONTAG Jean-Claude
    CAD : centre d'aide à la décision ou comment préparer un projet professionnel : JARLIER Paul
    Création et développement d'un système informatisé d'orientation et de conseil à l'emploi : MARTYNOW Natacha
    Interactions et production de compétences sociales : une réponse à l'insertion socioprofessionnelle voire à l'équation formation-emploi. : PLAS Laurent, KOKOSOWSKI Alain
    Les publics des sciences de l'éducation à Paris V : AGULHON Catherine
    L'éthique de la décision dans les entretiens de pré sélection. : DAINECHE Bélina
    QUIESSE Jean-Marie, RENAUD Michel I : FERRÉ Danielle, GUSTAU Gilles, PENISSON-KLEINHANS Régine-Eva,
    Valoración subjetiva de las carreras. su incidencia en el acceso a la información vocacional : CANESSA Graciela, CIBEIRA Alicia, FERRARI Lidia, ARREGUI Ana María, JOZAMI Ester, NARDINI Haydeé, KESNER Gabriela, DEBOLI Marta, MESCHMAN Clara, PLASTINA Yolanda Marisa.

    A la recherche d'un nouveau regard sur le métier d'éducateur jeunes enfants : MEUNIER Yves
    Formation et intentionnalité : ALIX Bernard
    La fonction "soutien-ccompagnement" : le rôle de l'adulte-référent : BALZANI Bernard, DAUTY Alain, PERRY Elisabeth
    La lutte contre l'exclusion : une formation préventive est-elle possible ? : FONTAINE Jacqueline, OHANA Danièle
    Le processus d'apprentissage, à un niveau supérieur, par le concept de médiation éducative : BRUTTEN Baldi
    Médiation et formation à la médiation au collège Édouard Vaillant, Gennevilliers (92) : NALLET Diane, DUPONT-MIDY Delphine
    Prévention et médiation au collège. : FOUCART Alain
    Regards des jeunes sur les relations école-famille : LAHAYE Willy

    Comment, dans le contexte de la relation pédagogique, une situation non intentionnelle violente peut-elle être l'occasion d'exercer une conscience créative ? : LACOMBE Mariana
    Des motivations de départ de l'enseignant du premier degré à l'implication dans la carrière : BASCO Louis
    Désir et savoir: les manifestations du désir d'apprendre à l'école chez des enfants de cinq ans : DELAMARRE Philippe
    Éduquer à la perte et au deuil dans la classe : JEFFREY Denis, POIRIER Pierre-Alexandre
    Freud, l'éducation pour la réalité et les illusions psychopédagogiques : DE LAJONQUIÉRE Leandro
    La séduction dans la classe : JEFFREY Denis, POIRIER Pierre-Alexandre
    L'adolescent et l'Éducation : rapport du dialogue entre la psychanalyse et l'éducation : BRITTO Andréia Clara
    L'élève transparent : exploration d'une relation singulière : DEMIAS DIAZ Anne-Laure
    L'identification, le transfert et la sublimation au cours de la relation pédagogique : MOKREJS Elisabete

    Dopage : évaluation en logique floue des contextes risque. : GUY Daniel, BOURNIER Fabienne
    Enseignement de la santé en IUFM : MACKIEWICZ Marie-Pierre I
    Évaluation d'une intervention de mentorat visant à prévenir l'abandon scolaire : THÉORET Manon
    Formation à la recherche en éducation à la santé : réaliser des entretiens de groupe avec des personnes âgées faibles lecteurs québécois, une question de contexte et de tempo : KASZAP Margot
    L'éducation et santé : nouveaux enjeux de formation pour l'université : BILLON Jacqueline
    L'évaluation des facteurs de risque et de protection chez les enfants de maternelle 4 et 5 ans de milieu socio-économiquement faible : TERRISSE Bernard, LEFEBVRE Marie-Louise, LAROSE François, MARTINET Nathalie
    L'exclusion sociale vécue : le sens de l'apprendre : MADEIRA Margot Campos, MADEIRA Vicente de Paulo
    L'exercice physique concourt au maintien de la santé. Étude historique et critique d'une représentation. : MORVAN-JUHUÉ Aude
    Rites de passage, initiations et éducation : GENDREAU Joël

    De la difficulté d'apprentissage de l'élève au contexte scolaire. : WAUQUIER-MOREUX Maïté
    Délinquance des jeunes, Politique et éthique : MUNOZ Jacques
    Dispositif relais de prévention : BREUT Michel
    Éducation et culture à l'aube du troisième millénaire : ASGARALLY Issa
    La médiation : une nouvelle forme d'éducation à la citoyenneté et à la paix. Prévention à la violence et à la délinquance : MORINEAU Jacqueline
    La résilience des éducateurs face à la violence des jeunes : PELLETIER Daniel
    La violence dans la classe : les réponses des experts du primaire : CASANOVA Rémi
    Le jeune, le policier et le chauffeur de bus. L'utilisation du sport comme vecteur de civilités : FLEURY Jacques
    "Le mouvement, dans les processus de symbolisation, dans la pratique sociodramatique, auprès d'une population délinquante". : GOLDSZTAUB Liliane
    L'éducation dans les dispositifs relais : mutation ou adaptation ? : JASPARD Pierre, FAYOLLE Jean-Marc,
    L'éducation et les représentations sociales du sida pour les jeunes : MADEIRA Margot Campos, TURA Luís Fernando Rangel
    Les représentations sociales de la lutte pour la terre : un espace éducatif : ELEUTÉRIO Adriana Paula da Silva, SOUZA Ilka de Lima, SOUZA Iris de Lim, MACIEL Merise Maria, LIMA Cláudia Pereira de
    Projet de vie, décrochage et violence scolaire ou "La violence est la parole inaboutie " : MURET Jaqueline., SCHANER Freddy., VALKENBERG Nadine.
    Violence, objet d'enseignement ... et de formation vers une pédagogie de l'identité : JOYEUX Yannick R

    " Metodología Creativa en la Educación Infantil" : MADRID VIVAR Dolores
    Analyse "d'actes éducatifs" parentaux dans la vie quotidienne de jeunes enfants : DOUCET-DAHLGREN Anne-Marie
    De la mesure de la justification de la violence envers l'enfant à l'évaluation des situations de maltraitance : FORTIN Andrée
    Incertitude et acquisition de savoirs par les parents et les professionnels suite à l'annonce de la déficience motrice cérébrale : PELCHAT Diane, LEFEBVRE Hélène, BOUCHARD Jean-Marie
    Le jeune enfant entre la famille et l¹école maternelle : grand écart, équilibre ou pas croisés? . : DANIC Isabelle
    L'éducation familiale comme intervention sociale : BARRAS Christine
    Les fondements implicatifs de l'éducation implicite : POURTOIS Jean-Pierre, DESMET Huguette, NIMAL Patricia
    Modèles éducatifs des familles d'origine comorienne vivant à Marseille : première approche : MOREAU Alain
    Performative Elements in Family Rituals : AUDEHM Kathrin, ZIRFAS Jörg
    Réflexion théorique sur les apprentissages découlant de l'application du programme d'intervention familiale systémique (PRIFAM) : LEFEBVRE Hélène, PELCHAT Diane, BOUCHARD J-M.
    Représentations sociales de la famille par les étudiants des premières années du deuxième degré dans les écoles brésiliennes : ACCIOLY Junior Horacio
    Style éducatif parental et stress scolaire : leur influence sur le développement cognitif et les acquisitions scolaires de l'enfant : BERGONNIER-DUPUY Geneviève, ESPARBES-PISTRE Sylvie
    Temps scolaire/temps sociaux : le temps de l'école se conjugue-t-il encore au présent ? : PONTÉ Pascale
    Variations sur les apprentissages réalisés par les mères et les pères suite à l'application d'un programme d'intervention familial (PRIFAM). : PELCHAT Diane, LEFEBVRE Hélène, BOUCHARD Jean-Marie

    Apprendre dans l'action, un enjeu pour le collège. : CAZENAVE Georges
    Cédéroms éducatifs : quelle différence entre l'emballage publicitaire et la mise en œuvre pédagogique ? : BAZIN Jean Michel
    Éduquer et former pour la créativité au XXIe siécle: l'importance de la perspective diachronique : VALE DIAS Maria da Luz
    "El desafío de formar y capacitar docentes en el Área de Ciencias Naturales y Tecnologíaa partir de procesos de reflexión sobre la propia práctica" : MENDEZ DE D'ALESSIO Celia Haydeé, GIANNI DE BERMÚDEZ Mónica Rut, GARCÍA DE RICART Mirta Josefina.
    Flexibilité de la technologie et prise en charge de l'hétérogénéité au collège : LEBEAUME Joël
    Hacia una capacitacion docente generadora de contextos compartidos. : SALLES Norma, MUAVERO DE BARRIONUEVO Carolina
    Individualiser, oui, mais en groupe : FRANCK Denis, MOREAU Valérie, BARON Brigitte
    Jeu folklorique et la sublimation : KUCERA Milos
    La mondialisation, défi ou chance pour l'éducation : les ressources de l'anthropologie dans le champ éducatif : GERFAUD Jean Pierre
    La notion de pratiques sociales de références : problématique pour une utilisation effective : GAHLOUZ Mustapha
    La production spontanée de textes littéraires par les enfants : le cas d'un garçon de CE2 : VIKTOROVA Ida
    Le bâtiment scolaire : SALES Luis Carlos
    Les jeux vidéo : du ludique au pédagogique ? : TREMEL Laurent
    Logiciels ludiques et ludo éducatif : quels composants envisager ? Contribution théorique, résultat d'analyse : ARIFON Olivier
    Media Rituals - Transforming Media Experience into peer-practice : BAUSCH Constanze, STING Stephan, TERVOOREN Anja
    Pédagogies actives : l'exemple français et belge : FAUCHET Fabienne
    Perspectives sur l'accompagnement réflexif dans une recherche collaborative en enseignement : GARANT Céline, BEAUCHESNE André
    Rire et paradoxes : Pourquoi et comment rire à l'école ? : LANGELLIER Bernard, LETHIERRY Hugues
    Ritualization in a school's everday life : GOHLICH Michael, WAGNER Monika
    Savoir et curriculum scolaire : FERREIRA Maria Salonilde
    Trajectoires pour l'écriture : BOUGERET Gérard
    Un moteur : pourquoi et comment ça tourne ? Une maquette pédagogique pour expliquer. : LASCOURS Jean, ALBE Virginie, BARREAU Loïc

    Choisir ou être choisi : histoire de vie et parcours professionnel dans l'enseignement du premier degré : QUINSON François
    Didactiques disciplinaires et intégration des matières : nature, rôle et pratiques : WOOD Juan M., LEBRUN Nicole, MÉTIOUI Abdeljalil
    Hétérogénéité de la rationalité et didactique en français langue maternelle : FROMENT Mireille, SALAGNAC Nathalie
    Les cultures disciplinaires et les cultures contextuelles sont-elles indépendantes dans la perspective de la transposition didactique ? : NEBOUT - ARKHURST Patricia
    Les événements marquants chez des stagiaires en enseignement du français vers un répertoire d'illustration en didactique : LEBRUN Monique, BARIBEAU Colette
    Les processus d'acquisition des connaissances mathématiques dans des contextes culturels et historiques différents (Russie-France) : SAMOYLENKO Éléna,
    Les systèmes manuels : l'exemple des manuels de géographie de la classe de seconde publiés depuis 1980 : NICLOT Daniel
    Les variations narratives dans l'enseignement de la Technologie Éducative : LITWIN Edith, MANSUR Anahi, MAGGIO Mariana
    L'intégration de l'instrument dans les situations d'apprentissage - Une ingénierie didactique pour enseigner la perspective : ROSA Silvana Bernardes, ULBRICHT Vania Ribas
    Pour donner du sens et de la cohérence aux apprentissages, penser conjointement pédagogie et didactique dans un cadre interdisciplinaire. : CABOT Claude
    Procédures d'appropriation de l'histoire et de la géographie et approche didactique dans l'enseignement préscolaire. : KARAKATSANI Despina
    Situations didactiques et références : produire du sens : RAISKY Claude

    Analyse des interactions verbales entre des enseignants et des élèves en difficultés d'apprentissage. : VINATIER Isabelle
    Approche sociopsychanalytique des interactions dans une classe de mathématiques : HATCHUEL Françoise, BROCCOLICHI Sylvain
    Décrire et comprendre les interactions de tutelle dans un cadre didactique : BENMOSTAPHA-VANNIER Marie-Paule, MERRI Maryvonne
    Enseignants d'EPS, enseignants de Mathématiques, enseignants d'Histoire et Géographie : quel imaginaire ? : ALIN Christian
    Formats de présentation des messages pédagogiques diffusés par l'Internet et contraintes cognitives : POYET Françoise,
    Le geste et la parole de l'enseignant/e dans la classe : BERDOT Pierre, BLANCHARD-LAVILLE Claudine, CHAUSSECOURTE Philippe
    Les paradoxes des rapports sociaux de sexe dans une classe de mathématiques : MOSCONI Nicole
    Relation didactique et Contrat didactique dans la classe de mathématique : BRONNER Alain, PELTIER Marie-Lise
    Théâtralité de l'enseignement : pour une pédagogie de la présence : RUNTZ-CHRISTAN Edmée
    Un dispositif de recherche-formation des enseignants en service - DIAMCLE : SOUTO DE ASCH Marta
    Une éthique professionnelle en formation : DESAULNIERS Marie-Paule

    Aider à apprendre par la remédiation : un pari pour réussir et comprendre à l'école primaire. : DESCHAUX Joël
    Apprendre à lire en apprenant à communiquer ses procédures : DEL PERUGIA Brigitte
    Catégorisation et mémorisation des savoirs et savoir-faire : quel dispositif pédagogique ? : BECOUSSE Gérard
    Constructions de savoirs et didactique : une approche cognitive liant naturalisme et dynamique des formes : ROGER Michel
    Efficacité dans les apprentissages scolaires : confrontation d'un modèle aux réalités observées : PELLOIS Christian
    Faire entrer de jeunes lecteurs dans les conduites interprétatives et des productions de discours critiques littéraires : LEBRUN Marlène
    Formation des enseignants : l'interculturalité : RISTANI-DESCHAMPS Danièle
    Individualiser les ASLOS (Ateliers de structuration logique et spatiale) à partir de la passation du TEDE-A. (Test d'évaluation dynamique de l'éducabilité - adapté). : PASQUIER Daniel, MAIRE Philippe
    Interaction et développement de l'expression créative d'élèves cérébrolésés : MARSAT Martine
    Le formateur et l'activité méta-cognitive langagière : quelques apports de la linguistique pour décrire les sujets apprenants à travers l'argumentation et la subjectivité dans leurs discours. : PESCHEUX Marion
    Les représentations de l'enfant sur l'écrit et l'apprentissage de la lecture : ALMEIDA Ana Maria Guimas, TALONE Maria da Graça
    Les stratégies cognitives de lecture et la conception de l'acte de lire des enseignants du second degré et des formateurs en illettrisme : MARTINEZ Jean-Paul
    L'éveil de la pensée réflexive chez l'enfant : TOZZI Michel
    L'orientation contournée : le cas du "droit au passage" de première en terminale : POLITANSKI Pascal
    Programme d'intervention socio-cognitif visant le maintien de la motivation scolaire chez les élèves du primaire et du secondaire : CHOUINARD Roch
    The Isomorphism in the teacher training process : GRAVE-ROSENDES Lidia
    Une évaluation diagnostique interactive au service de l'identification des obstacles cognitifs et métacognitifs à la maîtrise des compétences : STREBELLE Albert, DEPOVER Christian, NOEL Bernadette, DELFOSSE Philippe