Notre recherche fait partie d'un projet sur l'éducation de l'environnement dans l'école primaire de la Communauté Macédonienne qui doit être réalisé au cours de l'année 2000.
  Dans un environnement scolaire, le rôle du directeur est d'aider à promouvoir le respect et la sensibilité pour la protection de l'environnement.
  L'objet de cette recherche consiste à identifier les activités pour l'environnement à l'école et en dehors de l'école.
  Nous partons de l'hypothèse selon laquelle les écoles ne travaillent pas suffisamment sur le contenu de l'environnement.
  Les questions centrales de cette recherche sont les suivantes :
  Est-ce que, dans les programmes scolaires existent les contenus sur l'éducation d'environnement ; quels sont les contenus et les activités relatives à l'éducation pour l'environnement qui sont réalisés à l'école et en dehors de l'école ; quelles sont les opinions, les positions et les remarques critiques des directeurs sur l'éducation pour l'environnement.
  Méthodologie
  La méthode de la recherche était l'enquête par questionnaires. L'enquête a été menée auprès de 100 directeurs des écoles primaires.
  L'échantillon de la recherche est géographiquement représentatif.
  Résultats
  L'analyse des questionnaires montre que, dans les programmes scolaires, existent les contenues sur l'éducation d'environnement.
  Les directeurs décrivent plusieurs activités pédagogiques sur l'éducation d'environnement.
  Les méthodes utilisées sur l'éducation pour l'environnement font appel à la pluridisciplinarité et en partenariat. Les données recueillies du type qualitatif sur l'opinion, les positions et les remarques critiques des directeurs sur l'éducation pour l'environnement sont multiples.
  L'attitude des directeurs est ferme en ce qui concerne le besoin d'une formation pour l'environnement pour tous les enseignants à l'école primaire.