Pour assurer un développement économique stable et un développement pour une période plus tard des processus de démocratisation futurs, le niveau de la formation des adultes aura un rôle de plus en plus critique.
  Les changements dans la vie sociale, politique et économique et les difficultés qui suivent de ces changements expliquent le changement de la structure de la société et mènent aux changements de la différenciation de la société. Dans les conditions de pluralisme apparaissent de nouveaux groupes sociaux avec des intérêts différents et bien diversifiés. Les changements dans les relations sociales, structures sociales, vertus et orientations reflètent surtout sur la formation et sa structure car le système de la formation est une partie essentielle de la structure sociale.
  Les structures sociales et les facteurs ayant un rôle dirigeant et une participation principale dans la formation de la stratégie et la politique du développement social indiquent un intérêt profond vers la solution des problèmes du système éducatif. En particularité, ils ont des ambitions de changer (dans les conditions de développement des processus démocratiques) tâches, objectifs, contenu, réglementation légale, base technique et matérielle, organisation et structure du système de la formation des adultes a tous les niveaux et sous-divisions en prenant en considération tout ce qui est atteint a ce moment, traditions et culture et nécessités des consommateurs.
  La recherche se fait en trois directions : institutions - marché de main d'œuvre - occupation. Elle a comme objectif de constater si la formation des adultes est un élément des processus démocratiques ou elle est le moyen d'adaptation des changements économiques.