1. - Comment accorder une place à l'éducation aux médias à l'heure du multimédia. Les messages disponibles sur Internet ne sont pas neutres et posent au monde éducatif une série de questions : comment rendre l'élève capable de discerner les stratégies et les objectifs d'influence qu'il découvre sur Internet ? comment, en classe, tirer le meilleur parti d'un support contenant, dans le désordre, d'innombrables informations inégalement fiables? quelles compétences développer pour permettre au jeune de s Œépanouir dans la société du multimédia ? Il s'agit de lui permettre de devenir un spectateur "créatif vis-à-vis des médias", capable de s'approprier un maximum d'informations originales à partir d'une vision personnelle de n'importe quel type de document médiatique, en ce compris les nouveaux médias. C'est à une véritable éducation aux médias que les NTIC nous engagent. Or, les formateurs de formateurs sont confrontés à un problème de stratégie de formation : comment donner à l'éducation aux médias la place qui lui revient alors que le stade de l'appropriation technique occulte l'essentiel des questions soulevées par le développement des NTIC ?
  2. - Un dispositif de réflexion et de sensibilisation a été mis en place, en Communauté française de Belgique, par le Conseil de l'Education aux Médias composé de représentants de l'enseignement, des médias, et d'experts universitaires. En voici quelques aspects :
  - Auditions auprès des chercheurs universitaires et des opérateurs de formation d'enseignants aux NTIC et à l'éducation aux médias ;
  - Sensibilisation des responsables administratifs et pédagogiques : atelier ³Orientations pour une politique éducative d'utilisation des multimédia dans l'enseignement² , dans le cadre du colloque Développement informatique et Communication organisé par le Ministère de l'Éducation ;
  - Avis au Gouvernement ³L'éducation aux médias et au multimédia² ;
  - Journées d'étude à destination des formateurs de formateurs : ³Eduquer aux médias à l'heure du multimédia² (public : opérateurs de formation continuée et de formation initiale d'enseignants en matière d'éducation aux médias et d'enseignement par les NTIC) ;
  - Publications de sensibilisation distribuées gratuitement dans tous les établissements scolaires en Communauté française - ³L'Ecole mise au net², enseignants du secondaire et ³L'enfant mis au net², enseignants du fondamental (en préparation).