INRP - Recherche d'une contribution

Recherche d'une contribution par l'atelier :
Enfants et jeunes en difficulté ou situations difficiles ?

A: Accidents à l'école maternelle, indicateurs de la violence ? (MILH Céline)
: L'accompagnement des jeunes à haut potentiel en communauté française de Belgique (BRASSEUR Sophie / DONNAY Jean)
: Améliorer les relations enseignants-enseignés dans un contexte difficile (BERNARD Françoise)
: L'analyse de la production scientifique en éducation des handicapés au Brésil (SILVA Rossana)
: Analyse des représentations du diabète et de son traitement chez des enfants de 7 à 11 ans. (BAUDRANT Magalie / ALLENET Benoît / CALOP Jean / FIGARI Gérard)
: L'anormalité scolaire chez Alfred BINET et la psychométrie au Brésil (FERREIRA Carla)
C: Comment favoriser l'intégration des jeunes à haut potentiel dans l'école ? (DEFRESNE Florence / GREGOIRE Jacques)
: Les conduites dopantes : le regard des jeunes sportifs et de leurs éducateurs (CONRAIRIE Christophe)
: Les Corps Multiples : obstacles ou aides à la formation des intelligences multiples? (LECOCQ Gilles)
D: Le dessin : instrument d'analyse des difficultés des jeunes à l'école (DOLIGNON Carole)
E: Echec scolaire : France et Grèce (HESSE Maryse)
: L'Ecoute et l'accompagnement des enfants à haut potentiel (LEHEUT Marie-France)
: Etude de la mobilisation d'un IME contre la violence. (CASANOVA Rémi)
: Evaluation de la prise en charge des enfants autistes à l'école (HUANG Chao-Yun, Robert)
: Expériences innovatrices et division du travail au sein de l'école. Le cas du dispositif "Vers le pacifique". (INSUA-BELFER Myrna)
F: Face à la violence scolaire : la dynamique associative coordonnée par le dispositif des délégués de l'Etat. (ESCOBAR-BACH Corine)
: Le fonctionnement chaotique des CIPR de l'enfance en difficulté : une conversation. (BELANGER Nathalie / TALEB Kehra / CONNELLY Christine / FARMER Diane)
I: L'identification des jeunes à haut potentiel, le début d'une reconnaissance (FOUCART Jennifer / GILLOT-DE VRIES Francine / REY Bernard)
: Implantation d'un Projet Social : Centre d'Appui et d'Assistance Psychopédagogique à l'Apprentissage (LOBO Ana Lucia / ALVES Maria Silvia / PINTO Leda Maria Mendes de Oliveira / di FRANCESCO Elda Cantisani / MALUF Maria Irene de Matos)
: Inadaptation de l'enfant japonais résidant en France à travers le dessin (NOMOTO Tomoko)
: Innovation sociale avec des jeunes en difficulté (TOURRILHES Catherine)
P: Pratiques à visée philosophique dans l'enseignement spécialisé (BOUR Thierry / PETTIER Jean-Claude)
: La prise en charge des risques de décrochage scolaire : l' atelier-relais ou «l'externalisation» (TIERCELIN Arnaud / DOUAT Etienne)
: La pédagogie Freinet dans l'Adaptation et l'intégration Scolaire (BRULIARD Luc)
Q: Questions soulevées par l'apprentissage précoce de la Langue des signes par l'enfant sourd et ses proches (LEGOUIS Philippe)
R: Représentation de l'école et stress des collégiens (ESPARBES-PISTRE Sylvie / BERGONNIER-DUPUY Geneviève / LACOSTE Serge)
: La Rue : Auto-formation informelle d'adolescents (Natal - RN - Brésil) (LANDAIS Sandrine, Noëlle)
S: La scolarisation des enfants et des jeunes en situations de handicaps moteurs :Rapport au savoir et mobiles d'apprendre (BOURDON Patrice)
: Scolarisation d'enfants vivant avec un handicap : les facteurs d'intégration dans les pays en développement (MBALA Emmanuel / KALUBI Jean-Claude)
: La souffrance des enfants à haut potentiel (VAN ONCKELEN Stéphanie)
U: Un dispositif institutionnel innovant pour prévenir et gérer la violence en milieu scolaire : le CAAEE. (MARTIN Elisabeth / ROBBES Bruno)
: Une stratégie de formation : inventer la solution avec la découverte du problème (BELLOUARD Martine / FOURNERY Marie-Françoise / GRANDJEAN Paul / MARJOLLET Josiane)
é: L'évaluation orthopédagogique et le diagnostic causaliste et médical pour les difficultés en lecture. (MARTINEZ Jean-Paul / OUELLET Chantal)