INRP - Recherche d'une contribution

Recherche d'une contribution par l'atelier :
Quelles approches pour faciliter le développement des personnes dans les organisations d'éducation et de formation ?

A: L'auto-reconnaissance des apprentissages professionnels informels (BATAILLE Olivier)
: L'autonomie des apprenants comme construction sociale située (DIEUMEGARD Gilles / MÉARD Jacques-André)
C: Comparative approach towards personality traits (JANEVSKI Vesna)
: Le corps au service des apprentissages en L.P (COPPET Mickaël / ROUX Nicole / BELLOUARD Martine / SAGNIMORTE Joëlle)
: Corps et corporéité dans la gestion des conflits scolaires (GARNIER Alix / CARNEL Béatrice / MASSON Philippe)
D: De l'analyse des pratiques à l'analyse de l'activité : développement de l'autonomie dans les apprentissages en autoformation (CIEKANSKI Maud)
: De la construction du projet personnel à la pré-professionnalisation au métier de l'enseignement (BASCO Louis / ZAREMBA Jean-Luc)
: Du désir de savoir à l'acte d'apprendre : la mobilisation scolaire des élèves (DELAMARRE Philippe)
: Du rapport au temps au rapport au savoir (PONTE Pascale)
: Le déni des difficultés d'apprentissage : interprétation par l'anthropologie psychanalytique. (HATCHUEL Françoise)
E: Le "jeu intérieur" de l'apprentissage des langues:comprendre l'auto-régulation chez l'apprenant jeune adulte de langue non-maternelle (BREWER Stephen Scott)
: Explicitation des attentes éducatives du patient vis-à-vis de l'acteur de santé (CALOP Nathalie)
G: Le GAPEX Groupe d'activités physiques d'expression (RIBOT-KAINTZ Georgette / ZNIBER EL MOUHABBIS Abdel)
I: L'identité professionnelle d'enseignants des écoles secondaires québécoises. (MARTINEAU Stéphane / PRESSEAU Annie / BRETON Nadine)
: Identité professionnelle et rapport à l'institution : quelles représentations ? (ROUX-PEREZ Thérèse)
: Imagens da Faculdade de Educação da UERJ: avaliação institucional através da análise das representações sociais (OLIVEIRA Eloiza da Silva Gomes de / DIAS Alessandra Cardoso Soares / FERREIRA Aline Campos da Rocha / ROSA Cláudia / BASTOS Gabriela de Lemos / ALBUQUERQUE Renata Carvalho de)
: "In"discipline scolaire. Finalement, de quoi s'agit-il? Analyse des conceptions des professeurs à la lumière de la psychanalyse. (MEDEIROS Cynthia)
: L'institution discursive de l'enfance: éléments psychanalytiques et éducations (DE LAJONQUIERE Leandro)
L: LES DEFIS DE L'EDUCATION ET L'OPPORTUNITE SCIENTIFIQUE A L'AUBE DU TROISIEME MILLENAIRE (DE DIESBACH Nicole)
M: Mobilisation et décrochage scolaires : les explications des élèves (MERLE Pierre)
: Motivation et apprentissages liés à la manipulation du sentiment de liberté (BUNGERT Marc)
: Les médiations du sujet à l'école (YANNAKAKIS Pascalia)
N: La notion de conflit de devoirs dans l'évaluation du projet personnel - de formation et professionnel - à l'université (CARUCCIO Regina)
P: Parcours autobiographique et estime de soi : apports majeurs en orientation. (DESCAMPS Odile)
: Le PPCP : un nouveau dispositif d'enseignement en lycée professionnel (JOUIN Béatrice / GUILLAUME Marie-Françoise)
Q: Quand l'apprentissage a lieu (GALVÃO Andreia Clara)
: Questionner l'action d'apprendre : une piste pour réduire les difficultés scolaires (PIOT Thierry)
R: Rapport au savoir et au langage : quand une enseignante invite un élève à se taire (COSTANTINI Chantal)
S: Sentiment d'efficacité personnelle et autoformation des soignants (PIGUET Catherine)
T: Techniques de l'enseignant dans les apprentissages moteurs par observation (KOHLER Marlène / STUCCHI Natale)
U: Une nouvelle proposition de formation du professeur : la transformation de son identité. (BAPTISTA Marisa Todescan)
: Une épistémologie privée chez l'enseignant. (BRES Eric)
«: « Qu'est-ce que l'efficacité ? » ou bien « Pour une éthique de la formation » (VALLET Patricia)