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Cette étape
associe deux processus :
- l'identification
par les élèves des informations qui leur semblent
nécessaires pour répondre à la question telle
qu'ils l'ont comprise en lisant l'énoncé,
- l'élaboration
des stratégies qui vont leur permettre dans un premier temps
de trouver les références adéquates aux documents
pertinents (recherche documentaire) et dans un deuxième temps,
de repérer dans ces documents les informations dont ils ont
besoin (recherche d'informations).
Le déroulement
de ces processus peut varier d'un élève à l'autre
dans la mesure où il dépend à la fois de la
compréhension de la question, de la connaissance de l'environnement
exploré et de l'habileté à manier les outils
de recherche.
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1.
Identifier le besoin d'informationsnnn
nnnnn 
Au début
de l'activité
Après
chaque découverte d'information
2. Elaborer des
stratégies
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