Recherche
d'informations sur Internet au
collège et au lycée
Etape
1 : préparation de la recherche
1.
identifier le besoin d'informations : méthode,
commentaires et exemples
A
l'aide des notes préparatoires, définir le type d'informations
à trouver.
Même
lorsqu'ils y consacrent le temps nécessaire, les élèves
ne réussissent pas toujours à évaluer correctement
leur besoin d'informations. Soit qu'ils ne parviennent pas à
définir avec précision le sujet de la question, soit
qu'ils ne possèdent pas les connaissances initiales nécessaires
pour produire des notes préparatoires suffisamment diversifiées.
Les
élèves de collège comprennent correctement le
sens général de la question qui leur est posée
(La
représentation en
littérature, dans la chanson et au cinéma de
la violence envers les enfants) maisils n'ont sur
le sujet que des connaissances
personnelles assez vagues
qui ne leur permettent pas de
définir le type d'informations dont
ils ont besoin ni dans quel sorte
de documents ils peuvent les trouver (compte rendus de livres ou de
films, textes de chansons, analyses
littéraires ou filmographiques classées par thèmes,
etc. . Leurs
notes préparatoires (mots clés et plan de la réponse)
ne leur donnent pas beaucoup d'indications.
Dans
ce cas, il n'est sans doute pas utile de laisser les élèves
s'engager dans une recherche d'informations qui n'est pas à
leur portée et risque de s'avérer infructueuse et décourageante.
