Recherche
d'informations sur Internet au
collège et au lycée
Etape
1 : préparation de la recherche
1.
identifier le besoin d'informations : méthode
et commentaires
Lire et comprendre
l'énoncé de la question. Identifier le ou les thèmes
généraux auxquels elle se rattache. Définir
les aspects et les limites de la question par rapport à ces
thèmes généraux.
L'identification
correcte de la question et de ses limites par rapport aux thèmes
généraux qu'elle aborde n'est pas toujours faite avec
précision. Les élèves ont souvent tendance à
s'en tenir aux thèmes généraux et à ne
pas traiter exactement la question posée, en particulier lorsque
celle-ci s'articule d'une manière un peu complexe.
L'enseignant
peut s'assurer qu'une question (sujet et énoncé) est
correctement comprise et adaptée aux capacités des
élèves en faisant pratiquer des exercices de reformulation
individuels ou collectifs.
