Si l'outil de recherche est un moteur ou un métamoteur, élaborer plusieurs formes de requêtes que cet outil soit capable d'interpréter.

Choisir les termes adéquats (mots clés), leur nombre et la manière dont ils peuvent s'articuler pour exprimer la requête. On peut utiliser des opérateurs (et, ou, sauf) ou demander de rechercher une expression exacte.

Exemples de formules de recherche

Les élèves ont utilisé le métamoteur Copernic. Pour cet outil, il suffit de juxtaposer les différents termes d'une requête en les séparant par un simple espace auquel on choisit d'attribuer la valeur et ou la valeur ou (la valeur et est attribuée par défaut). Il est également possible de rechercher les documents contenant une expression exacte. C'est la configuration par défaut (espace = et) qui a été le plus spontanément utilisée par les élèves.

1. Elèves de collège

Les élèves E1 et E2 ont principalement utilisé deux types de formules :
- des formules à deux termes visant à obtenir des informations sur le thème général de la question (violence envers l'enfance).
- des formules à trois termes visant à obtenir des informations plus spécifiquement centrées sur l'un des trois domaines demandés (littérature, cinéma, chanson).

2. Elèves de lycée

Les élèves E1 et E2 construisent des formules assez bien diversifiées à partir de leurs notes. La plupart des formules combinent deux termes : en général le mot clé principal femme ou dopage associé successivement à chacun des mots clés qui définissent les différentes sections de leur plan.