Annuaire des mouvements pédagogiques français
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Annuaire des mouvements pédagogiques français |
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Liste des mouvements pédagogiques
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| Il est créé en 1999, sur le site Internet de l’Institut National de Recherche Pédagogique, un annuaire consultable des mouvements pédagogiques et des ressources que ceux-ci offrent aux acteurs du système éducatif. Cette initiative est liée aux objectifs propres de l’Institut dont un des plus importants est de mettre à disposition des utilisateurs, notamment des praticiens de l’éducation et de la formation, toute information utile au développement du système éducatif | ||
| Cet annuaire s’inscrit dans le prolongement de l’accord signé en 1985 entre l’Institut National de Recherche Pédagogique (INRP) et dix mouvements pédagogiques constitués en Comité de LIaison des MOuvements PEdagogiques (CLIMOPE). Ce protocole poursuit trois objectifs : | ||
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Construire une relation dynamique entre les mouvements pédagogiques et l’INRP ; | |
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Contribuer plus efficacement à la rénovation de l’éducation ; | |
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Aboutir à une reconnaissance et une interaction des lieux multiples de recherche et d’innovation dans le domaine de l’éducation. | |
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Ce protocole d’accord a été enrichi en 1994 par une nouvelle clause prévoyant, au nom de l’activité patrimoniale de l’INRP, le dépôt des archives des mouvements pédagogiques qui le souhaitent, au Musée national de l’éducation, pour permettre, au fur et à mesure de leur classement, leur consultation. |
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Les enjeux de cet annuaire sont de cinq sortes : | |
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Créer voire renforcer les réseaux d’innovateurs existants autour des mouvements pédagogiques. Les innovateurs ont tendance à se replier sur eux-mêmes : la mise en réseau avec les mouvements pédagogiques est occasion pour eux d’ouverture et de non-sectarisme. | |
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Faire connaître les mouvements pédagogiques, dans leurs spécificités, leurs innovations et leurs activités. Les mouvements pédagogiques ont une longue histoire : ils sont nés avec l’éducation nouvelle. Cette expérience est utile pour les innovateurs pour inscrire leur innovation dans la pérennité, et dans l’utilisation et l’expérimentation de nouveaux outils pédagogiques. | |
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Permettre des partenariats avec d’autres institutions éducatives ou de formation. Les mouvements pédagogiques doivent sortir de leur isolement injustifié : il suffit pour s’en rendre compte de consulter les plans académiques de formation des IUFM ! | |
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Décloisonner le scolaire et le périscolaire (ou le parascolaire). Cela correspond à l’ouverture de l’école sur l’extérieur et à l’utilisation cohérente et bénéfique du temps scolaire et du temps libre chez l’enfant. | |
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Enfin, comme nous l’avons dit plus haut, construire des nouveaux savoirs d’action et théoriques par alliance de la recherche et de la pratique. | |
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L’utilité d’un tel annuaire. | |
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Cet annuaire est à la disposition de tous ceux qui sont à la recherche d’une aide sur des thèmes précis, de tous ceux qui se posent des questions à propos de la transformation du système éducatif français et qui désirent découvrir les mouvements pédagogiques. | |
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Cet annuaire constitue une aide et une plate forme de contacts auprès des différents mouvements concernés. Il comporte des informations sur les directions générales de ces mouvements, notamment sur les orientations prises et les domaines d’intervention. Il donne des informations sur les coordonnées de ces mouvements, sur leurs actes de foi, sur leurs objectifs, leurs publications soit sous forme de livres, soit sous forme de revues ou autres supports. | |
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Cet annuaire, dans sa présentation, remplit deux fonctions : Une fonction d’affichage institutionnel, de façon à ce que les mouvements soient connus de plus grand nombre d’enseignants et que leur action soit reconnue par les institutionnels ; Une fonction d’orientation des innovateurs et de tous les enseignants qui peuvent interroger l’annuaire selon l’implantation géographique des mouvements et selon des thématiques ou mots clés. Ces derniers correspondent aux mots clés du thesaurus européen de l’éducation. Il est possible que les mots clés ne vous informent pas suffisamment sur les spécificités des mouvements : il convient alors de consulter la Charte d’intentions et d’orientations générales des mouvements qui sont au début. |
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Cet annuaire constitue un des précieux outils de liaison, n'hésitez pas à le consulter, vous y trouverez des partenaires au service du développement et de la rénovation du système éducatif… | |
| Cet annuaire a été élaboré par la Mission "Innovation et Recherche" structure transversale nouvelle de l’INRP, qui remplit une double fonction : reprendre la suite du paragraphe situé avant le texte sur les enjeux, d’une part, elle produit des savoirs nouveaux sur l’innovation pédagogique ; d’autre part, elle agit directement auprès de tous les innovateurs, à leur demande, à travers une "cellule d’accueil". Cette dernière est à l’écoute des innovateurs qui le souhaitent pour les aider à mieux comprendre ce qu’ils font, à ajouter une plus value en termes de mise à distance, d’évaluation et de théorisation de leurs pratiques. Quelques innovations peuvent même prendre la forme d’une recherche et se positionner dans une des structures de recherche de l’INRP correspondant à l’objet de recherche : c’est en cela que la Mission est transversale. | ||