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Mots-clés : EPS

• L’enseignant comme « designer » de dispositif d’enseignement/apprentissage

• Les collègues comme ressource dans l'accompagnement des débutants : le cas d'enseignants novices en Education Physique et Sportive

• Professeur d’école et intervenant extérieur en EPS à l’école primaire : analyse didactique de différents modes de collaborations

• La coopération entre enseignants au sein de deux équipes pédagogiques d’Education Physique et Sportive : le cas de deux établissements de la région Nord/Pas de Calais

• L’activité collective en classe : une étude du caractère dynamique et contextuel des interactions entre élèves

• Corps et théâtralité dans l’activité des enseignants d’EPS au cours de leurs interactions avec les élèves : apports d’une analyse conjointe du cours d’expérience et d’une analyse proxémique