ColloqueScenario2006

Actes en ligne du colloque Scénarios 2006

Les actes du colloque sont uniquement disponibles en version électronique :
© INSTITUT NATIONAL DE RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, 2006
Réf. BR 056
ISBN 10 : 2-7342-1061-4
ISBN 13 : 978-2-7342-1061-0

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Nous recommandons la forme suivante : Villiot-Leclercq E., « Conception de scénarios pédagogiques : un dispositif d'assistance pour soutenir l'interaction entre l'enseignant et l'environnement ExploraGraph », in Pernin J-P. et Godinet H. (dir.) , actes électroniques du colloque Scénarios 2006, p.83-88, http://www.inrp.fr/archives/colloques/scenario2006

Articles longs	Revenir en haut de la page
Caron P.-A., Le Pallec X., Sockeel S. , Paramétrage d'application Web par un dispositif pédagogique, p.9-14 Dessus P. Schneider D.K., Scénarisation de l'enseignement et contraintes de la situation, p.15-20 Durand G., Martel C., Discussion et implémentation dans un dispositif de scénarisation, d'une évaluation diagnostique de l'apprenant, p.21-26 El-Kechai H., Choquet C., Analyse d'une activité de conception collective par les objets intermédiaires, p.27-32 Guéraud V. , Une approche auteur pour les scénarios d'activités, p.33-38 Gueudet G. , Scénarios d'usage de bases d'exercices de mathématiques en ligne, p.39-44 Laubé S., Garlatti S., Kuster Y., Tetchueng J.-L., Scénarios intégrant les TICE : les méthodologies et les cadres théoriques à l'œuvre dans la recherche MODALES, p.45-50 Martel C., Vignollet L., Ferraris C. , LDL : un méta-modèle support à la scénarisation pédagogique, p.51-56 Nodenot T. , Etude du potentiel du langage IMS-LD pour scénariser des situations d'apprentissage : résultats et propositions, p.57-63 Quintin J-J. , Analyse de l'effet de deux formes de scénario d'encadrement sur le travail individuel et collectif, p.65-70 Sanchez E., Prieur M., Démarche d'investigation dans l'enseignement des sciences de la Terre : activités-élèves et scénarios, p.71-76 Trouche L., Guin D., Des scénarios pour et par les usages, p.77-82 Villiot-Leclercq E. , Conception de scénarios pédagogiques : un dispositif d'assistance pour soutenir l'interaction entre l'enseignant et l'environnement ExploraGraph, p.83-88

Articles courts	Revenir en haut de la page
Denis B., Vandeput E., Le scénario pédagogique : outil d'expression des compétences TOP des enseignants, p.89-92 Gaberan P. , Enseigner la philosophie par la FOAD : s'approprier des connaissances pour construire une pratique, p.93-96 Gagnon M., Bari M., Production simplifiée d'applications multimédias interactives et scénarisation rapide pour le milieu scolaire, p.97-100 Hotte R. , Intégration d'une formation en ligne et à distance dans un master offert en présence, p.101-104 Macedo M. , Les usages des TICE dans le primaire - une analyse des scénarios pédagogiques de la base PrimTICE, p.105-108 Mehadji C., Hugenard C. , Approche transdisciplinaire de la scénarisation : atelier-projet collaboratif à distance pour moniteurs de l'enseignement supérieur, p.109-112 Ollagnier-Beldame M., Peraya D., Projet de développement d'un environnement d'assistance à la conception de scénarios pédagogiques , p.113-116 Priolet M., Regnier J.-C., Mise en ligne d'un scénario d'évaluation-apprentissage au cycle 2 de l'école primaire : de nouvelles compétences pour le formateur et pour le formé ?, p.118-120 Rizza C., Mascret A., Galisson A. , La chaîne d'outils OASIF-AMARANTE comme instrumentation des nouvelles compétences des acteurs de la FOAD, p.121-124 Sokhna M. , Formation d'enseignants à la scénarisation d'activités à partir de ressources pédagogiques, p.125-129

Posters

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Baillon F. , Une plateforme de simulation e-learning pour des plans de formation continue en entreprise, p.131-132
Buffat M., Scénarisation d'enseignement présentiel en Master de Mécanique : mise en œuvre et retour d'expérience, p.133-134
Crenn R., Bourriquen B. , Scénarisation d'activités, un outil de cohérence au service des enseignants et des formateurs : regards juxtaposés de pratiques universitaire et industrielle, p.135-136
Mahlaoui S. , Formaliser des pratiques pédagogiques de formateurs d'adultes en vue d'échanger des ressources scénarisées, p.137-138

Index des auteurs		Revenir en haut de la page
A..F Baillon F., p.131-132 Bari M., p.97-100 Bourriquen B., p.135-136 Buffat M., p.133-134 Caron P.-A., p.9-14 Choquet C., p.27-32 Crenn R., p.135-136 Denis B., p.9-92 Dessus P., p.15-20 Durand G., p.21-26 El-Kechai H., p.27-32 Ferraris C., p.51-56	G..L Gaberan P., p.93-96 Gagnon M., p.97-100 Galisson A., p.121-124 Garlatti S., p.45-50 Guéraud V., p.33-38 Gueudet G., p.39-44 Guin D., p.77-82 Hotte R., p.101-104 Huguenard C., p.109-112 Kuster Y., p.45-50 Laubé S., p.45-50 Le Pallec X., p.9-14	M..Q Macedo M., p.105-108 Mahlaoui S., p.137-138 Martel C., p.21-26., p.51-56 Mascret A., p.121-124 Mehadji C., p.109-112 Nodenot T., p.57-64 Ollagnier-Beldame M., p.113-116 Peraya D., p.113-116 Prieur M., p.71-76 Priolet M., p.117-120 Quintin J-J., p.65-70	R..Z Regnier J.-C., p.117-120 Rizza C., p.121-124 Sanchez E., p.71-76 Schneider D.K., p.15-20 Sockeel S., p.9-14 Sokhna M., p.125-130 Tetchueng J.-L., p.45-50 Trouche L., p.77-82 Vandeput E., p.89-92 Vignollet L., p.51-56 Villiot-Leclercq E., p.83-88

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