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Construction
des formules de recherche
Elèves
de collège
L'articulation
entre trois concepts - [la violence] envers [l'enfance]
dans le domaine de [la littérature] - a un sens précis
difficile à traduire dans une requête. Les formules
élaborées par les élèves expriment ces
concepts mais n'en définissent pas l'articulation car les
termes utilisés sont simplement juxtaposés. De plus,
chaque terme a un sens très général qui provoque
la récolte de nombreux documents parasites.
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Nb
de requêtes
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Nombre
de termes utilisés par requête
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Documents
trouvés
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Documents
pertinents
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3
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2
termes [violence + enfance]
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95
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41
[43 %]
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28
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3
termes [violence + enfance + domaine]
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457
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23
[5 %]
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5
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1
terme (divers)
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127
|
1
[0,8 %]
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36
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total
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679
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65
[9,6
%]
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Le
tableau ci-dessus montre la faible rentabilité des différentes
formules utilisées par les élèves (résultats
globaux). Le nombre de requêtes passées et le nombre
de documents récoltés témoignent de la persévérance,
voire de l'obstination des élèves.
Si
le nombre de références se rapportant au thème
général de la violence envers l'enfance est acceptable
(43 % des documents trouvés), en revanche le nombre de références
ayant un rapport plus précis avec la question est faible
(5 %). Globalement, moins de 10 % des documents trouvés a
un rapport avec la question.
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