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Chercheurs
du SHE
Marie-Madeleine Compère †
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Après des études à l'école nationale des Chartes (1964-1968), Marie-Madeleine COMPÈRE a été engagée comme assistante du Père François de Dainville à l'école pratique des hautes études (IVe section), puis comme chercheur à la Mission d'histoire de l'éducation au sein du Ministère de l'éducation (1972). Intégrée dans le Service d'histoire de l'éducation lors de la création de celui-ci au sein de l'Institut national de recherche pédagogique (1977), elle y occupe un poste d'ingénieur (ingénieur d'études, puis de recherche, depuis 1996). Lors d'une mission à Florence, Italie (1989-1993), elle a préparé un rapport sur l'histoire de l'éducation en Europe et animé un groupe de travail européen sur l'histoire du temps scolaire.
Son travail de fond consiste dans la confection d'un instrument de travail sur les collèges d'Ancien Régime : pour chaque établissement, une notice synthétique est rédigée et les sources et la bibliographie sont présentées de façon systématique. Les deux premiers volumes de ce Répertoire des collèges français, réalisés conjointement avec Dominique Julia, ont paru respectivement en 1984 et 1988. Le troisième volume, consacré à Paris, a été publié en décembre 2002. Le quatrième et dernier volume, consacré à la France de l’Est, est en cours de rédaction.
Ses recherches sur les collèges l'ont amenée à travailler sur les contenus de l'enseignement, en particulier la langue latine. Après avoir mené à bien divers travaux sur la formation des jésuites, les copies d’élèves et l’enseignement des humanités en général, elle s’intéresse aux éditions scolaires et à l’explication des auteurs proposée par le professeur, en particulier dans la classe de rhétorique. Les « feuilles classiques », catégorie d’édition en vigueur entre la mi-XVIe siècle et la mi-XVIIe ont fait l’objet d’une première mise au point dans le cadre du séminaire sur le « cours magistral ». Marie-Madeleine Compère poursuit actuellement cette recherche en faisant la recension systématique de ces recueils dans les bibliothèques et en travaillant sur quelques professeurs dont l’activité est mieux documentée, en particulier Jean Grangier (1576-1644), professeur et principal au collège d'Harcourt (1605-1615), titulaire de la chaire d'éloquence latine au Collège Royal (1617), principal du collège de Beauvais. Cette recherche fera cette année (2006-2007) l’objet de séances au séminaire de Jean-Marc Mandosio « Latin technique du XIIe au XVIIIe siècle » à la quatrième section de l'EPHE (école pratique des hautes études) sur le thème de « l'enseignement des classiques en France au XVIe et au XVIIe siècles », en collaboration avec Jean-Marc Mandosio et Marie-Dominique Couzinet. http://www2.ephe.sorbonne.fr/enseignements/4latechnique.htm
Publications :
- COMPÈRE M.-M., Les Universités : d'une cléricature à une autre, L'Éducation en France du XVIe au XVIIIe siècle, Paris, SEDES-CDU, 1976, pp.249-300 (en collaboration avec R.Chartier et D.Julia).
- COMPÈRE M.-M., École et alphabétisation en Languedoc aux XVIIe et XVIIIe siècles, Lire et écrire, Paris, éd. de Minuit, 1977, t.2, pp. 43-99 (sous la direction de F.Furet et J.Ozouf).
- COMPÈRE M.-M., F. de Dainville, L'Éducation des Jésuites (XVI-XVIIIes siècles), Paris, éd. de Minuit, 1978, 570p.; 2e éd. , 1991 (Introduction et présentation).
- COMPÈRE M.-M., Conversion religieuse et formation professionnelle au XVIIIe siècle : la "Propagande" de Montpellier, Revue française de pédagogie, juillet-septembre 1980, n°52, p.19-35 (en collaboration avec W.Frijhoff).
- COMPÈRE M.-M., Les Professeurs de la République. Rupture et continuité dans le personnel enseignant des Ecoles centrales, Annales historiques de la Révolution française, janvier-mars 1981, n°243, p. 39-60.
- COMPÈRE M.-M., Les Collèges français (XVIe-XVIIIe siècles), Répertoire, t. 1, France du Midi, Paris, C.N.R.S.-I.N.R.P., 1984, 759p. (en collaboration avec D.Julia). Notice
- COMPÈRE M.-M., Du collège au lycée (1500-1850). Généalogie de l'enseignement secondaire français, Paris, Gallimard, 1985, 285p. , collection Archives.
- COMPÈRE M.-M., Collaboration à : Atlas de la Révolution française, 2, L'enseignement (1760-1815), sous la direction scientifique de Dominique Julia, éditions de l'école des Hautes études en sciences sociales, 1987.
- COMPÈRE M.-M., Les Collèges français (XVIe-XVIIIe siècles), Répertoire, t. 2, France du Nord et de l'Ouest, Paris, C.N.R.S.-I.N.R.P., 1988, 710p. (en collaboration avec D.Julia). Notice
- COMPÈRE M.-M., La Question des disciplines scolaires dans les écoles centrales. Le cas des langues anciennes, Histoire de l'éducation, mai 1989, n°42, pp.139-181.
- COMPÈRE M.-M., Les Exercices latins au collège de Louis-le-grand vers 1720, Histoire de l'éducation, mai 1990, n° 46, pp. 5-51 ; version abrégée de l'ouvrage Performances scolaires (…) (en collaboration avec D.Pralon-Julia).
- COMPÈRE M.-M., Les Collèges de l'université de Paris au XVIe siècle : structures institutionnelles et fonctions éducatives, Atti del convegno di studi della commissione internazionale per la storia della Università, Siena-Bologna, 16-19 maggio 1988, 1991, pp. 101-118.
- COMPÈRE M.-M., Performances scolaires de collégiens sous l'Ancien Régime. Etude de six séries d'exercices latins rédigés au collège Louis-le-grand vers 1720, Institut national de recherche pédagogique-Publications de la Sorbonne, 1992, 266p. (en collaboration avec D. Pralon-Julia). Notice
- COMPÈRE M.-M., Texbooks on the history of Education currently in use in Europe, Why should we teach History of Education? , K. Salimova, E. V. Johanningmeier ed. , The library of international self-improvement, Moscou, 1993, pp. 236-244.
- COMPÈRE M.-M., La Formation littéraire et pédagogique des jésuites en Europe (fin du XVIIe et début du XVIIIe siècle), Paedagogica historica. International Journal of the History of Education, XXX, 1994, 1, pp. 99-117.
- COMPÈRE M.-M., L'Insegnamento della retorica e della lingua greca, Le Università dell'Europa, sous la direction de Gian Paolo Brizzi et Jacques Verger, t. 6, Le scuole e i maestri. L'età moderna, pp. 109-125, Milan, Amilcare Pizzi, Riunione Adriatica di Sicurtà, 1995.
- COMPÈRE M.-M., L'Histoire de l'éducation en Europe. Essai comparatif sur la façon dont elle s'écrit, I. N. R. P. Peter Lang, 1995, 296 p. Notice
- COMPÈRE M.-M., Les Pensions à Paris, Revue du Nord, octobre-décembre 1996, t. LXXVIII, n°317, pp. 823-835.
- COMPÈRE M.-M., (dir.) Histoire du temps scolaire en Europe, INRP-éditions Économica, 1997, 392p. Notice
- COMPÈRE M-M., SAVOIE Ph., Temps scolaire et condition des enseignants en France depuis deux siècles. In M.-M. Compère (dir.) Histoire du temps scolaire en Europe. Paris, INRP et Économica, 1997, pp. 267-312.
- COMPÈRE M.-M., Deux notices dans le Dictionnaire de l'Ancien Régime, sous la direction de Lucien Bély, P. U. F., 1997 : "Les collèges de l'université de Paris" (pp.282-285) et "la Sorbonne" (pp. 1172-1173).
- COMPÈRE M.-M., (dir. en collaboration avec André Chervel) Les Humanités classiques, n° spécial de la revue Histoire de l'éducation, n° 74, mai 1997, 253 p. (en collaboration avec André Chervel) Les humanités dans l'histoire de l'enseignement français, Les Humanités classiques, n° spécial de la revue Histoire de l'éducation, n° 74, mai 1997, pp. 5-38. Notice
- COMPÈRE M.-M., La tardive constitution des humanités comme objet historique, Les Humanités classiques, n° spécial de la revue Histoire de l'éducation, n° 74, mai 1997, pp. 187-203.
- COMPÈRE M.-M., Ratio studiorum Plan raisonné et institution des études dans la Compagnie de Jésus, édition bilingue latin-français, Belin, 1997 (Constitution d'un lexique latin du vocabulaire pédagogique et de l'index).
- COMPÈRE M.-M., Les cadres institutionnels de l'enseignement des mathématiques au XVIe siècle, Revue d'histoire des mathématiques, n°6, 2000, pp. 271-292. Lire le résumé de cet article.
- COMPÈRE M.-M., (dir. en collaboration avec Philippe Savoie) L'établissement scolaire. Des collèges d'humanités à l'enseignement secondaire (XVIe-XXe siècles) n° spécial de la revue Histoire de l'éducation, n° 90, 2001. Notice
- COMPÈRE M.-M., La direction d'établissement dans les collèges de l'université de Paris sous l'Ancien Régime, L'établissement scolaire. Des collèges d'humanités à l'enseignement secondaire, XVIe-XXe siècles, Numéro spécial de la revue Histoire de l'éduction, mai 2001, n°90, pp. 21-78 (en collaboration avec Boris Noguès) .
- COMPÈRE M.-M., La cuestiòn de las fuentes en la historia de la educaciòn, Debates y desafìos en la historia de la educaciòn en Mexico, Alicia Civera, Carlos Escalante, luz Elena Galvàn dir., El Colegio Mexiquense-Instituto Superior de Ciencias de la Educaciòn del estado de mexico, 2002, pp. 239-260.
- COMPÈRE M.-M., Visiteurs et inspecteurs des collèges avant la Révolution, Deux cents ans d'Inspection générale (1802-2002) Mélanges historiques, sous la direction de Jean-Pierre Rioux, Fayard, 2002, pp. 13-26.
- COMPÈRE M.-M., Les Collèges français (XVIe-XVIIIe siècles), Répertoire, t. 3, Paris. Paris, INRP et CNRS, 2002, 478 p. Notice
- COMPÈRE M.-M., La escolarizaciòn en Francia desde una prespectiva històrica, América a debate. Revista de Ciencias Històricas y Sociales, Enero-Junio 2003, n°3, pp. 159-171
- COMPÈRE M.-M., Français et latin dans la culture scolaire des XVI et XVIIe siècles, L’innovation dans l’enseignement français XVIe-XXe siècle, Marcel Grandière et Agnès Lahalle dir., CRDP Pays de Loire-INRP, 2004, pp. 26-34.
- COMPÈRE M.-M., Chaire de langues anciennes. Les langues anciennes à la fin de l’Ancien Régime et dans les écoles centrales, Sciences et Lumières à Mons 1792-1802, éd. Marie Thérèse Isaac, Académie Royale de Belgique, 2004, pp. 343-354.
- COMPÈRE M.-M., La postérité du Père de Dainville en histoire de l'éducation », dans François de Dainville S.J. (1909-1971), pionnier de l'histoire de la cartographie et de l'éducation, actes du colloque international organisé par l’U. M. R. Prodig à Paris les 6 et 7 juin 2002, réunis par Catherine Bousquet-Bressolier, Paris, Prodig-École des chartes, 2004, pp. 69-79.
- COMPÈRE M.-M., Les professeurs de faculté dans l’Université impériale, dans Napoléon et les lycées. Enseignement et société en Europe au début du XIXe siècle, Actes du colloque des 15 et 16 novembre 2002 organisé par l’Institut Napoléon et la Bibliothèque Marmottan à l’occasion du bicentenaire des lycées, Jacques Olivier Boudon dir., Nouveau Monde éditions/Fondation Napoléon, 2004, pp. 305-326;
- COMPÈRE M.-M., Mille ans d'instittutions scolaires dans la topographie de la montagne Sainte-Geneviève", La Montagne Sainte-Geneviève et ses abords. Comité d'études historiques, archéologiques et artistiques. Bulletin n° 307, année 2004, pp. 18-37.
- COMPÈRE M.-M., Les boursiers nationaux : projets politiques et réalisations de l’Ancien Régime à l’Empire, Lycées, lycéens, lycéennes. Deux siècles d'histoire, Pierre Caspard, Jean-Noël Luc et Philippe Savoie dir., Institut National de Recherche Pédagogique, 2005, pp. 73-86.
- COMPÈRE M.-M., Des humanités à la culture générale, les finalités de l’enseignement secondaire en perspective historique, La crise de la culture scolaire. Origines, interprétations, perspectives, François Jacquet-Francillon et Denis Kambouchner dir., Colloque Sorbonne 4, 5 et 6 septembre 2003. Presses universitaires de France, 2005, pp. 65-76.
- COMPÈRE M.-M., D'Alembert au collège, le parcours scolaire d'un Parisien, Recherches sur Diderot et sur l'Encyclopédie, revue semestrielle, n°38, avril 2005, pp. 37-49.
- COMPÈRE M.-M., L'histoire de l'école et de ce qu'on y apprend. Note de synthèse, Revue française de pédagogie. Recherches en éducation. Numéro spécial, Sciences cognitives, apprentissages et enseignement, n°152, juillet-août-septembre 2005, pp. 107-146 (en collaboration avec Philippe Savoie).
- COMPÈRE M.-M., Le collège et la cité au XVIIe siècle : intérêts partagés et tensions culturelles, La Flèche. Quatre siècles d’éducation sous le regard de l’état. Actes du colloque universitaire organisé les vendredi 2 et samedi 3 avril 2004 à La Flèche par le Prytanée national militaire et l’Université du Maine (…), Prytanée national militaire, 2006, pp. 113-126.
- COMPÈRE M.-M., L’école des élites entre le XVIe et le XIXe siècle, Une histoire de l’éducation et de la formation, coordonné par Vincent Troger, éditions Sciences humaines, pp. 33-39.
Voir aussi :
- Bilan de
l'historiographie européenne
- Les collèges de Paris, XVIe-XVIIIe
siècles
- Les établissements privés
d'enseignement secondaire à Paris
- Histoire des disciplines
littéraires
- Histoire de l’enseignement de la
langue latine
- Histoire du temps scolaire en Europe
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