La presse d'éducation et d'enseignement depuis 1941

Pénélope Caspard-Karydis
Martine Butel, Eliane Decaillot, Monique Dupuis-Richel, Monique Granier,
Jocelyne Joly, Annick Pasteur, Anne Pouget

Dans l'histoire de l'édition, les périodiques spécialisés possèdent une relative originalité : être un outil militant, vecteur idéologique et moyen de pression dont l'étude permet de donner un instantané des préoccupations de leurs auteurs et de leur public.

La presse pédagogique, au sens très large, représente un moyen d'accès très important à des domaines très nombreux de l'histoire de l'éducation : histoire des disciplines, histoire des politiques scolaires, histoire de l'éducation familiale et extra-scolaire, etc.

L'abondance des périodiques, ayant comme objet principal l'éducation, est vertigineuse. "L'explosion scolaire" s'est accompagnée d'une explosion de la presse périodique spécialisée. Il se crée chaque année plusieurs dizaines voire centaines de titres de revues et bulletins (tous domaines éducatifs confondus). Il devient donc, du fait de cette démographie galopante de la presse d'éducation, encore plus difficile de s'orienter  qu'avant la guerre. Et pourtant, la presse du dernier demi-siècle contient une quantité considérable d'informations intéressant les historiens, les sociologues, les pédagogues et les chercheurs en histoire de l'éducation.

Cette source a donc été traitée d'une manière exhaustive. Le recensement effectué fait apparaître un total de 10 000 titres pour les années 1941-1990, c'est-à-dire autant que pour les 150 années précédentes. Certains domaines déclinent (hygiène, éducation matertnelle) tandis que d'autres sont en forte croissance, comme les revues et bulletins émanant des mouvements de jeunesse, des établissements publics (ministère de l'éducation nationale, CRDP), des mouvements pédagogiques (Freinet, CEMEA, GFEN), association d'enseignants, etc. Aux revues  d'anciens élèves s'ajoutent celles émanant des associations des parents d'élèves, des étudiants par université et par discipline. Par ailleurs, un tiers des revues paraissant avant la guerre continue pendant celle-ci ou reprend à la Libération.

Les revues figurant dans le répertoire, 1 500 environ, sont celles qui ont une importance nationale, qui constituent des apax significatifs ou qui sont représentatives d'ensembles plus larges (par exemple certaines revues régionales ou diocésaines pour l'enseignement libre).
Chaque revue fait l'objet de la description suivante :
a) Présentation bibliographique : mention de ses caractéristiques physiques, de ses principaux responsables, de ses éditeurs (en particulier ceux-ci sont des associations ou des organismes).
b) Objectif : publication généralement d'un extrait significatif d'un éditorial de la revue concernant non seulement cette publication mais aussi, quand cela est indiqué, son éditeur.
c) Contenu : résumé des domaines abordés par la revue.

Dernière publication :
– CASPARD-KARYDIS P. (dir.) : La Presse d'éducation et d'enseignement,1940-1990. Répertoire analytique. T. 1, A-D, Paris : INRP, 2000, 765 p. Notice
– CASPARD-KARYDIS P. (dir.) : La Presse d'éducation et d'enseignement,1940-1990. Répertoire analytique. T. 2, E-K, Paris : INRP, 2003, 702 p. Notice
– CASPARD-KARYDIS P. (dir.) : La Presse d'éducation et d'enseignement,1940-1990. Répertoire analytique. T. 3, J-Q, Paris : INRP, 2005, 406 p. Notice
– CASPARD-KARYDIS P. (dir.) : La Presse d'éducation et d'enseignement,1940-1990. Répertoire analytique. T. 4, R-Z, Paris : INRP, 2005, 488 p. Notice

Autres publications :

– CASPARD P. (dir.) : La Presse d’éducation et d’enseignement, XVIIIe siècle-1940. Répertoire analytique.
Tome 1, A-C, par P. Caspard-Karydis, A. Chambon, G. Fraisse, D. Poindron. Paris, INRP et CNRS, 1981, 560 p.Notice
Tome 2, D-J, par P. Caspard-Karydis, A. Chambon, G. Fraisse, D. Poindron. Paris, INRP et CNRS, 1984, 688 p. Notice
Tome 3, K-R, par P. Caspard-Karydis, A. Chambon. Paris, INRP et CNRS, 1986, 566 p. Notice
Tome 4, S-Z, et suppléments, par P. Caspard-Karydis, A. Chambon. Paris, INRP et CNRS, 1991, 762 p. Notice

CR : Annales du Midi (Toulouse), janvier 1985, pp. 91-92 ; Le Français Aujourd'hui (Paris), mars 1983, pp. 98-99 ; Francia (Munich), 1982, 10, pp. 464-469 ; Gazette des Archives (Paris), janvier 1982, pp. 53-54 ; History of Education (Londres), décembre 1981, pp. 299-300 ; Le Mouvement social (Paris), avril 1982, p. 147 ; Passato e presente (Florence), 1983, 3, pp. 190-191 ; Revista de educación (Madrid), mai 1981, pp. 313-314 ; Revue d'histoire de l'Église de France (Paris), 1982, pp. 129-130 ; Revue suisse d'histoire (Bâle), avril 1985, pp. 354-355 ; Rivista di scienze dell'Educazione (Rome), janvier 1982, p. 106 ; Rozprawy z dziejów óswiaty (Wroclaw), 1983, 25, pp. 261-262 ; Societá e storia (Milan), n° 22, 1983, pp. 980-982 ; Historical studies in Education (London, Ontario), 1992, 2, pp. 362-364 ; Paedagogica historica (Gand), 1992, 3, pp. 654-655 ; Journal of Educational Administration and History (Leeds), juillet 1993, pp. 182-183 ; Lettre de la SIHFLES (Paris), déc.1993, pp. 5-6 ; Le Mouvement social (Paris), juillet 1994, pp. 143-144. Comptes rendus signalétiques : Annales E.S.C., 1981 ; Bulletin des bibliothèques de France, 1981 ; Cahiers de l'Éducation nationale, 1985 ; L'Éducation, 1981 ; L'Histoire, 1981 ; Historiens et Géographes, 1981 et 1985 ; L'Information historique, 1982 ; Les Livres, 1982 et 1985, M.S.H. Informations, 1982 ; Les Nouvelles littéraires, 1981 ; La Revue administrative, 1981 ; Spirales, 1981 ; E Thessalia, 1985 ; Revue suisse d'histoire, 1992 ; Synchroni ekpaideusi, 1992.

- CASPARD-KARYDIS P., « Une source à exploiter : la presse pour enfants du XIXe siècle », Education des filles, enseignement des femmes, n° spécial de Pénélope. Pour l’histoire des femmes, 1980, pp. 53-56.

- CASPARD-KARYDIS P., « La Presse pédagogique”, L’Histoire de l’enseignement XIXe-XXe siècles. Guide du chercheur, sous la direction de Thérèse Charmasson, Paris, INRP et Publications de la Sorbonne, 1986, pp. 187-189.

- CASPARD P., " La Presse d’éducation et d’enseignement du XVIIIe siècle à 1940. A propos d’un répertoire ".Travaux de didactique du français langue étrangère, 20. Montpellier, 1988 pp .75-82.

- CASPARD P., CASPARD-KARYDIS P., "Presse pédagogique et formation continue des instituteurs, 1815-1939" in : The Social role and evolution of the teaching profession in historical context. Bulletins of the Faculty of Education (Joensuu, Finlande), n° 25, 1988, pp. 152-167.

- CASPARD P., " La Presse d’éducation : portrait de famille ". Historiens et géographes, février 1993, pp. 89-97.

- CASPARD P., CASPARD-KARYDIS P., « Presse pédagogique et formation continue des instituteurs (1815-1940) ». Recherche et Formation (Paris), 23, 1996, pp. 105-117.

- CASPARD-KARYDIS P., “La Presse d’éducation” et “La Revue pédagogique” in Les Ecoles de la République, Paris, Eclectis, 1993.

- CASPARD-KARYDIS P., « Presse pédagogique et formation continue des instituteurs (1815-1940) ». Recherche et Formation (Paris), 23, 1996, pp. 105-117.

- CASPARD P., CASPARD-KARYDIS P.,« Imprensa pedagógica e formação continua de professores primários (1815-1940) ». In D.B. CATANI et M.H. CAMARA BASTOS (Dir.), Educação em revista. São Paulo, Ed. Escrituras, 1997, pp. 33-46.