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Cette recherche repose sur le dépouillement systématique des listes des manuels
destinés à l'enseignement primaire en usage de 1882 à 1914 dans vingt-trois
départements. Elle vise trois objectifs:
Il s'agit tout d'abord de définir et d'analyser la répartition géographique des manuels
sur le territoire national entre ces deux dates afin d'appréhender le poids économique
des divers éditeurs scolaires, les éventuelles spécificités locales et leurs
évolutions.
Le deuxième objectif concerne l'évaluation du degré de liberté dont disposent effectivement les instituteurs pour exercer le choix de leurs ouvrages, conformément aux réglementations en vigueur depuis 1880, et la manière dont ils s'en acquittent. Cette enquête porte essentiellement sur les listes des manuels d'instruction morale et civique (dont la production est par ailleurs l'objet d'un recensement exhaustif) sur lesquels l'administration exerce à cette époque une surveillance toute particulière ainsi que sur les courriers des inspecteurs d'académie et des recteurs qui les accompagnent.
Le troisième objectif vise à recenser les productions locales
qui ont souvent échappé au dépôt légal et, en particulier, les manuels d'histoire
et de géographie locales dont la production est alors encouragée par l'esprit
des programmes.
Publication:
- CHOPPIN A. Le Choix et l'utilisation des
manuels scolaires: une approche historique. — Internationale Schulbuchforschung,
Zeitschrift des Georg-Eckert Instituts, 1995, vol. 17, n° 1. — p.
104-107.
Voir aussi:
La banque de
données Emmanuelle
La banque de données Emmanuelle 5
La production: recensement des manuels scolaires et
évolution de l'offre éditoriale
La réglementation: l'histoire de la politique du livre
scolaire en France
Les producteurs: l'histoire des maisons d'édition scolaire
L'histoire de la diffusion et de l'utilisation des manuels
Statut, conception, réception et usages des manuels scolaires
Les manuels scolaires: de l'histoire à l'actualité
Le programme Emmanuelle: une dimension internationale
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