Responsables: J. Colomb (INRP), J.-C. Forquin (INRP), J.-L. Martinand(ENS Cachan)

Lieu : INRP.

Contact : J. COLOMB - Tél. 01 46 34 90 84 - adresse électronique : colomb@inrp.fr

Etude comparative des relations entre les modes de lecture (individuels, sociaux, nationaux) et les dispositifs institutionnels mis en place dans le(s) système(s) éducatif(s) aux différents niveaux d’enseignement et dans différents pays.

Responsables: J. Verrier (Université Paris VIII), B. Veck (INRP)

Dates : les mercredis, de 14H à 16H30, tous les 15 jours par semestre, à partir du 1er octobre 1997.

Contact : B. VECK (INRP) - Tél. : 01 46 34 90 95

Le séminaire destiné à des chercheurs, des enseignants et des formateurs a pour but de promouvoir la recherche en didactique des enseignements technologiques. Il permet de mettre en évidence les obstacles, les points d’appui, les stratégies d’enseignement des diverses disciplines technologiques.

Responsables: A. Durey (ENS Cachan), P. Verillon (INRP), J. LEBEAUME (IUFM d’ORLÉANS-TOURS) .

Dates : 2 et 30 avril 1998 , 14 mai 1998.

Contact : P. VERILLON (INRP) - Tél.: 01 46 34 90 98 - adresse électronique : pverillon@inrp.fr

Ouvert aux chercheurs et doctorants, dans le cadre du DEA de l'ENS de Cachan, ce séminaire se veut un lieu de discussion de recherches en cours, dans une perspective coopérative permettant de repérer les approches différentes, leur complémentarité, leur articulation.

Responsables: C. Larcher (INRP), G. Rumelhard (INRP), M. Cantor (IUFM Rouen),A. Dumas-Carré (Université Paris VII).

Dernière séance : 14 mai 1998.

Contact : C. LARCHER (INRP) - Tél.: 01 46 34 90 97 - adresse électronique : clarcher@inrp.fr

Département Technologies nouvelles et éducation

Depuis sa création en 1992, le séminaire "Hypermédias, éducation et formation" s’intéresse aux usages éducatifs d’une technologie encore émergente, les hypertextes et hypermédias et sert de lieu d’échange entre les éditions du colloque "Hypermédias et apprentissages" (1991, 1993, 1996, prochaine édition en 1998 à Poitiers). Co- organisé par l’INRP, l’IUFM de Créteil, le laboratoire LIP6 de l’université Paris VI, il est couplé avec le séminaire "Environnements interactifs d’apprentissage avec ordinateur" du groupe Technologies de l’information, éducation et formation de l’AFCET. Cinq séances par an et actes régulièrement publiés (trois volumes parus).

Ce séminaire de recherche fermé, inter-institutionnel est co-organisé par les universités Paris-Nord (P. Moeglin), Paris 8 (Rosemarie Meyer), Lille 3 (E. Fichez), du Littoral (A. Payeur), l'IUFM de Lille (J. Deceunick), le CNET (Y. Combès) et l'INRP (V. Glikman). Il a donné lieu à trois manifestations scientifiques : le colloque international sur "Le bien éducatif" (Roubaix, janvier 1994), une journée d'étude sur "L'usager en formation" (Paris, Sorbonne, mai 1995) et une rencontre sur "Les nouveaux lieux de formation" (Boulogne, mai 1996). Une quatrième rencontre (journée d'étude INRP) sur "Médias et formations ouvertes : recherches sur le point de vue des usagers", se tiendra à Paris le 28 novembre 1997.

Contact : V. Glikman (INRP) - Tél. 01 46 12 87 22 - adresse électronique : vivianeg@inrp.fr

La décentralisation de l'éducation a rendu le problème de l'administration scolaire visible. Jusqu'à une date récente, l'administration, dans le monde scolaire, n'était tolérée qu'à condition de n'être pas vue. C'est sans doute ce qui explique le retard de la science de l'administration scolaire, en France, par rapport au Québec ou au monde anglo-saxon (Dérouet 1994). La décentralisation, tout comme l'autonomie des établissements, obligent à penser autrement le problème, et la formation des personnels. L'effort se limite souvent à tenter d'acclimater dans le monde scolaire des techniques de management issues du monde de l'entreprise. Travail sans doute nécessaire, mais tout à fait insuffisant. Le but du séminaire serait de traiter ensemble l'introduction de ces nouveaux modes de gestion et le développement de nouveaux rapports politiques.

Dates : 20 octobre, 17 novembre, 1er décembre, 15 décembre 1997, 5 janvier, 26 janvier, 9 février, 2 mars, 30 mars, 27 avril, 11 mai, 8 juin 1998 - De 14 h 30 à 17 h 30.

Jusqu'à une date récente, le problème de la socialisation politique était envisagé essentiellement sous l'angle de l'intégration. Le droit de la société à socialiser ses futurs membres aux règles existantes ne faisait aucun doute. Cette évidence est aujourd'hui remise en cause par la revendication de droits des enfants. C'est ce mouvement que le séminaire voudrait interroger, et contribuer à construire en objet scientifique.

Ce séminaire s'inscrit dans le champ de l'éducation comparée de la petite enfance. Centré sur la dimension culturelle de la pré-scolarisation, il complètera la réflexion engagée au cours du séminaire de l'année précédente sur les pratiques pédagogiques qui visent une amélioration de la qualité de l'accueil des jeunes enfants.
Il est ouvert aux formateurs de professionnels de l'éducation préscolaire, aux professeurs d'école maternelle, aux éducateurs des structures de la petite enfance, aux chercheurs et étudiants en sciences de l'éducation.

Il s'agit, au cours de ce séminaire, de préciser le concept "caméléon" de culture autour de la problématique centrale de l'affiliation/filiation. La réflexion sera menée dans le champ de la petite enfance, avec une recherche plus particulière de l'articulation entre culture (sous ses multiples facettes : psychologique, anthropologique, culture "cultivée", etc.) et éducation, dans la perspective de la prévention primaire des difficultés d'apprentissage et d'intégration sociale. Ce séminaire est ouvert aux formateurs et professionnels de l'éducation préscolaire et de la culture, aux chercheurs et étudiants en sciences de l'éducation et autres disciplines concernées.