Usages experts de l'écrit au cycle 2

OBJECTIFS : L'objet de cette recherche porte sur la possibilité, pour des enseignants, de s'approprier en trois ans une démarche d'enseignement qui pose la rencontre de l'écrit comme un apprentissage linguistique à part entière, et non, comme le fait la tradition dominante de l'alphabétisation, qui voit dans l'écrit un système de codage de l'oral plutôt qu'un langage par lequel fonctionne la raison graphique. La recherche se propose d'observer, analyser et évaluer les actions de formation mises en place dans cette perspective.

DESCRIPTEURS : lecture / formation

RESPONSABLES : CHENOUF Yvanne
FOUCAMBERT Jean

MEMBRES DE L'ÉQUIPE :
92 professeurs des écoles appartenant à 80 écoles réparties sur l'ensemble du territoire.

DURÉE : Septembre 1998 - juin 2001

TYPOLOGIE : Recherche propre

PUBLICATIONS : FOUCAMBERT, J. et CHENOUF, Y. (dir.) (1999). Les usages experts de l'écrit au cycle II. Actes de l'Université de Cahors - Session de 1998. Paris : INRP-AFL.