La causalité dans l'enseignement de la biologie au lycée. Étude dans trois domaines de physiologie humaine

OBJECTIFS : Cette recherche se propose de repérer et d'analyser les divers schémas causaux qui fonctionnent en acte dans l'enseignement de la biologie au lycée. La caractérisation des obstacles à la construction de schémas causaux devra conduire à la qualification des changements cognitifs à réaliser. Des cheminements didactiques seront proposés pour faire acquérir la maîtrise de ces schémas et les distinguer des causalités de sens commun.

RESPONSABLES : Guy RUMELHARD (académie de Paris), enseignant associé
MEMBRES DE L'ÉQUIPE : 10 enseignants associés des académies d'Amiens, Créteil, Paris et Versailles
DURÉE : Septembre 1994 - juin 1997
TYPOLOGIE : Recherche propre en association avec l'IUFM de Créteil
DESCRIPTEURS : Didactique / biologie / schémas causaux