La recherche en didactique de la philosophie : la dissertation philosophique

RÉSULTATS : Repérage des principaux obstacles rencontrés par les élèves dans l'élaboration de la dissertation philosophique: le double écueil du relativisme et du dogmatisme.
Le paradoxe des consignes: nécessité, dangers et conditions d'efficacité; étude du cas exemplaire des distinctions conceptuelles.
La dissertation comme dialogue, comme travail d'écriture.
Rationalité et argumentation.
Du sens de l'exercice à l'exercice du sens: propositions.

RESPONSABLES : Françoise RAFFIN.
MEMBRES DE L'ÉQUIPE : 11 enseignants associés des académies d'Amiens, Créteil, Paris et Versailles.
DURÉE : 1989-1991.
PUBLICATIONS : RAFFIN et alii (1994). La dissertation philosophique,
Paris, CNDP/INRP/Hachette, 143 p.
DESCRIPTEURS : Analyse conceptuelle / argumentation / lecture / philosophie / rapport au savoir.