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Auteur(s) : Hosson Cécile (de)(Dir.), Schneeberger Patricia(Dir.)
Titre : RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies
Sous-titre : N° 3 - Didactique des sciences et histoire des sciences
Année : 2011
Sommaire
Article
- HOSSON Cécile de, SCHNEEBERGER Patricia : Orientations récentes du dialogue entre recherche en didactique et histoire des sciences
- CRÉPIN-OBERT Patricia : Raison ou obstacle en histoire de la paléontologie et en classe de collège : analogie ou analogisme ?
- DAHMANI Hassen-Reda, SCHNEEBERGER Patricia : Enseigner le concept d'ADN en lien avec la démarche historique : un processus de modélisation négociée
- CARIOU Jean-Yves : Histoire des démarches en sciences et épistémologie scolaire
- SAVATON Pierre : Histoire des sciences et enseignement du modèle de la tectonique des plaques
- LEBEAUME Joël : L'introduction de "l'évolution de l'objet technique" au collège : analyse didactique
Varia
- MÉTIOUI Abdeljalil, LEVASSEUR Jude : Analyse des raisonnements d'élèves sur les circuits en courant continu et les lois de Kirchhoff
- NDONG Laurence : Didactique des sciences et formation des enseignants de sciences de la vie et de la Terre
- CHALAK Hannaà, EL HAGE Fadi : L'enseignement des sciences de la Terre au Liban : enjeux, obstacles et orientations professionnelles
- OUERTATANI Latifa , DUMON Alain : La transition lycée-université et l'évolution conceptuelle relative aux calculs de pH en Tunisie
Compte rendu d’innovations
- MAURINES Laurence , BEAUFILS Daniel : Un enjeu de l'histoire des sciences dans l'enseignement : l'image de la nature des sciences et de l'activité scientifique
Mots clés : Sciences ; Modélisation ; Didactique ; Enseignement technologique ; Apprentissage
Rubrique : Documents et travaux de recherche en éducation : Sciences
Type : Revue Ref. : RN 003 Sodis : Néant Isbn : 978-2-8478-8333-6 Issn : 2110-6460 Vous abonner
