Responsable(s) : Directeurs successifs de publication : Paul Fahy, Clément Pieuchot, Pierre Delfaud, Jacques Pelissard ; rédacteur en chef : Manuelle Damamme puis Yves Pinguilly.
Rédigé par des bibliothécaires, libraires, enseignants et écrivains.
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Objectif : « “Mon fils ne lit pas. Que dois-je faire ?”.
“Les livres sont trop chers”.
“Que dois-je faire lire à mon fils de 5 ans ?”.
“Les livres sont bêtes”.
“L’école dégoûte les enfants de la lecture”.
“Je voudrais offrir un livre à une petite fille de 9 ans. Que me conseillez- vous ?”.
Des questions sans véritables réponses.
Et, cependant, à l’école, dans les bibliothèques et les centres de loisirs, tous les animateurs conscients de la nécessité de mettre les livres à la disposition de tous, s’ingénient à multiplier foire aux livres, club de lecture, veillée autour d’un thème, dépôt de bibliobus, etc.
À ces parents désarmés, à ces éducateurs conscients, une production considérable de livres pour la jeunesse rend la tâche difficile. L’enfant étant d’abord un marché que chaque éditeur cherche à conquérir, les produits sortent, nombreux, et souvent sans grand souci de qualité.
C’est en partant de ce constat que naît Trousse-livres » (n° 1, 1976).
« Trousse-livres aura vécu dix ans... Griffon prend la suite. Revue déficitaire malgré l’accroissement de ses abonnés (plus de 1000 en trois ans), Trousse-livres ne sera plus éditée par la Ligue française de l’enseignement [...].
Griffon sera un débordement de plus des rédacteurs qui deviennent les seuls producteurs de la revue.
Pourquoi cette folie de leur part ?
Parce que nous croyons que l’insertion d’une telle revue laïque chez les professionnels du livre, chez les animateurs de la vie associative et dans le tissu social en général est un contrepoison qui ralentit les normalisations médiatiques.
Griffon... c’est l’animal fabuleux ; un Griffon... c’est le point d’émergence d’une source » (janvier 1986).
Contenu.
– Sélection de livres du mois pour les 6-14 ans et sélection de livres sur un thème.
– Comptes rendus d’expériences sur la lecture et l’écriture.
– Articles sur les petits éditeurs et leurs difficultés ; articles sur l’enfance et la poésie ; poèmes.
– Informations sur les prix littéraires et les festivals du livre ; sélection de disques, cassettes, bandes dessinées.
– Numéros thématiques, par exemple la bande dessinée, l’illustration, le racisme etc., avec des articles de réflexion, des comptes rendus d’expériences et une bibliographie.
– Discographie ; iconographie.
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