Objectif : « Les profonds changements de structure imposent des changements dans les méthodes pédagogiques : le public scolaire des sections économiques ne sera plus le même ; les élèves qui aborderont l'enseignement économique auront plus de maturité, une formation générale plus large [...]. Dans le même temps, les progrès réalisés dans les diverses techniques de gestion, comme ceux des sciences économiques imposent des modifications profondes du contenu de l'enseignement, que traduisent les nouveaux programmes.
Il faut que la revue élargisse ses horizons. Il faut d'abord que toutes les catégories de professeurs [...] y trouvent l'information et la documentation qui puissent les aider dans leurs efforts d'adaptation à des conditions d'enseignement entièrement différentes [...].
À partir de la prochaine année scolaire, nous voulons présenter à nos lecteurs une information générale plus importante, plus précise, centrée sur les programmes que les professeurs ont à enseigner, qui assure la mise à jour de leurs connaissances [...]. Nous les aiderons à améliorer leurs méthodes pédagogiques, à s'adapter à un public nouveau par une publication plus fréquente d'expériences, par des exemples de réalisations en matière de travaux dirigés ou de travaux de bureau commercial » (cité dans L'Enseignement économique et commercial, mai/juin 1967).
Contenu.
– Pédagogie de l'enseignement des sciences économiques ; exemples concrets des pratiques pédagogiques à partir d'expériences de professeurs.
– « Didactique » avec étude de cas précis et présentation de nouveaux diplômes (par exemple le BTS bureautique et secrétariat) ; examens et concours.
– Documentation sur le droit commercial, le droit du travail, la gestion des entreprises, les techniques commerciales.
– Dossiers sur la politique économique, les nouvelles techniques économiques, l'informatique, l'enseignement tertiaire à l'étranger.
– Actualités juridiques, économiques, comptables, pédagogiques ; annonces de stages.
– Bibliographie, revue de presse.
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