Objectif : « En créant cette revue à la fois pédagogique et littéraire, nous ne poursuivons qu’un but : être utile aux maîtres et aux élèves ! Si simple qu’elle paraisse qu’au premier abord, notre tâche n’en est pas moins délicate. Écrire pour des enfants offre plus de difficultés que d’aucuns peuvent le supposer. Il faut parfois sinon plus de science, du moins plus de talent pour rédiger une causerie instructive, que pour composer une œuvre beaucoup plus sérieuse. Et puis, nous aurons aussi à écrire pour les maîtres, pour ces apôtres dévoués dont nous prenons la cause en mains et qui, tous, sont à même de nous juger [...]. Nous ne prétendons pas être un mentor pour tous nos confrères [...]. Mais nous pensons que l’expérience que nous avons acquise en matière d’enseignement pourra être utile aux jeunes instituteurs. Or, c’est surtout au début de sa carrière que le maître a besoin d’être guidé et conseillé » (L. Duc, n° 1, juillet 1881).
Contenu.
– Partie destinée aux maîtres : articles sur l’éducation, l’école et les instituteurs, comptes rendus de concours sur la pédagogie organisés par la revue et destinés aux instituteurs.
– Partie destinée aux élèves : causeries et variétés instructives.
À partir de 1882, le contenu devient essentiellement littéraire et comprend :
– Textes d’auteurs classiques, grecs et romains en particulier, à l’intention des élèves.
– Poèmes, fables, mémoires d’écoliers, récits pour les jeunes ; œuvres littéraires en vers et en prose envoyées par les abonnés.
– Iconographie.
Table des matières.
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