Objectif : « Il est incontestable que l'enfant, si jeune qu'il soit, a un jugement qui se développera avec l’âge ; il a dans l'esprit des propositions simples toutes faites ; il les possède comme à son insu : ses jeux, les objets qui l'entourent, lui fournissent sans cesse la matière. Le difficile, pour lui, c'est de les exprimer sous une forme correcte, conforme aux règles de la grammaire » (n° 1, janvier 1880).
Contenu.
– Modèles de narration.
– Exercices de style épistolaire (lettre d'un apprenti demandant un emploi, lettres de collégien pour la célébration de fêtes).
– Correspondance.
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