Objectif : « L'enseignement manque, en France, d'organes indépendants. Généralement les journaux d'enseignement n'ont été jusqu'ici que des bulletins officiels ou des catalogues de telle ou telle librairie. Faut-il s'étonner s'ils n'ont point de lecteurs ? [...] Nous visiterons les cours publics de nos grands établissements. Nous tâcherons de donner une idée de ce qui s'y dit, de ce qui s'y passe, en même temps qu'au moyen de silhouettes biographiques, nous ferons faire à nos lecteurs ample connaissance des professeurs les plus célèbres et les plus inconnus. Nous remonterons à l'origine de ces établissements et au but de leur fondation [...]. Nous exposerons de bonne foi les avantages et les inconvénients que nous trouvons aux différents systèmes mis en usage, éducation publique et privée, collèges, institutions, cours publics, cours particuliers ; préjugés répandus dans les familles sur l'éducation ; examen du projet de loi attendu sur l'enseignement secondaire ; révélation des spéculations honteuses qui ont pour objet la jeunesse ; éducation des jeunes personnes; exposé des méthodes appliquées dans toutes les branches des sciences et des lettres ; analyse des ouvrages nouveaux approuvés ou non approuvés par le conseil royal; compte rendu des opinions de nos célébrités en fait d'enseignement: notre champ est immense » (février 1840).
Contenu.
– Actes officiels.
– Articles sur l'histoire de l'enseignement et la pédagogie générale.
– Informations sur des institutions scolaires (historique, budget, fréquentation, enseignants, etc.).
– Programmes des cours publics de sciences, médecine, philosophie, éloquence, droit, langues ; ces cours sont donnés dans plusieurs établissements parisiens : Collège de France, Bibliothèque royale, Conservatoire des arts et métiers, facultés de droit, lettres, médecine, pharmacie, sciences.
– Bibliographie.
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