Responsable(s) : Rédacteurs et/ou directeurs successifs de publication : Mura, Guyot, Botkovitz, Edmond Klein, F. Schwing, J. Somme, Mathieu, Jean Darroy, J.-L. Domergue, Fabrice Henry, Alain Beylet.
|
Objectif : Objectif de la Section.
« Le SNIIFC jouit d’une indépendance complète vis-à-vis des groupements confessionnels ou politiques. [Il] est une association de camarades unis pour la défense de leurs intérêts et de l’école et pour l’édification d’une société meilleure, dans laquelle les intérêts particuliers ne se placent jamais ni au-dessus ni en dehors de l’intérêt général. Il ne cherche qu’à donner à l’instituteur et à l’école leur vraie place dans la société. Il s’est intégré dans le grand mouvement des travailleurs français, la Confédération générale des travailleurs, comptant plus de 5 millions d’adhérents. Il forme, avec les universitaires des autres degrés, la Fédération de l’Éducation nationale et, avec la plupart des autres fonctionnaires, la Fédération générale des fonctionnaires et le Cartel des services publics. Il est donc solidement épaulé dans son action. Il souhaite le relèvement de notre pays, l’union complète de tous les Français, et estime qu’il appartient aux instituteurs de donner l’exemple de cette union. Il demande, avec plus d’insistance que jamais, l’intégration totale de notre province dans la France rénovée, pour que la Moselle soit enfin un département comme les autres, conformément au vœu nettement exprimé aux dernières élections par la grosse majorité des électeurs de ce département » (Fernand Jobard, secrétaire général de la section, n° 1, de la nouvelle série, novembre 1945).
Contenu.
– Vie du Syndicat, de la section et des sous-sections : comptes rendus des assemblées générales, des élections, noms des responsables, cotisations...
– Problèmes corporatifs (pour les revendications syndicales, la revue se réfère souvent à L’École libératrice) : le recrutement, les heures supplémentaires, les problèmes des secrétaires de mairie-instituteurs, les barèmes applicables aux demandes de mutations, la grille des traitements « nos traitements de 1893 à 1945 », « qui est promouvable ? », les reclassements, les déroulements de carrière, conseils aux jeunes arrivant dans un poste, l’indemnité de logement, les revendications et les problèmes de la rentrée, les grèves...
– Problèmes spécifiques à l’Alsace-Lorraine : le passage du système scolaire allemand au système français (loi Falloux), la défense de la laïcité, controverses avec les défenseurs de l’école confessionnelle, la situation scolaire et peri-scolaire de la Moselle (et la situation économique).
– Problèmes pédagogiques : l’enseignement du français dans les contrées de langue allemande, essai d’emploi du temps dans une école à classe unique, les centres d’apprentissage, idées d’expériences en physique, sujets donnés au certificat d’études, conseils aux jeunes instituteurs, tableau des bourses d’études pour aller étudier au cours complémentaire, les écoles normales...
– Présentation du SNI et des associations proches : MGEN, MAIF, FOL, UFOLEP, UFOLEA, UFOLEIS, UFOVAL, CLTC (Centre laïque de tourisme culturel).
– Bibliographie ; tribune libre.
– Carnet de famille ; distinctions honorifiques ; publicité.
|
