Revue française de pédagogie : recherches en éducation
N° 167 | 2009
Retours sur la seconde explosion scolaire
dossier coordonné par Tristan Poullaouec et Claire Lemêtre
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Ce dossier propose une série de nouveaux travaux de recherche sociologique sur les scolarités et les parcours d’insertion professionnelle des jeunes issus des classes populaires. Dans les années 1990, la prolongation de leurs études s’est progressivement installée au cœur des questionnements des chercheurs, s’interrogeant sur les ressorts et les conséquences de la politique scolaire visant à conduire 80 % d’une classe d’âge au niveau du bac. Tout en maintenant cet objectif, les pouvoirs publics visent désormais l’accès de 50 % d’une classe d’âge au niveau d’un diplôme de l’enseignement supérieur. À l’heure où la jeunesse populaire subit par ailleurs de plein fouet le chômage et la précarité, les investigations menées dans les années 2000 réinterrogent ici les figures des « exclus de l’intérieur » ou des « malgré-nous des études longues », en prenant acte de la grande diversification des parcours scolaires suscitée par la seconde explosion scolaire. De l’école primaire à l’université en passant par l’enseignement professionnel et les BTS, et jusque dans leurs premiers pas sur le marché du travail, ils sont décrits dans leurs confrontations aux savoirs scolaires et dans leurs débuts d’activités professionnelles. Mêlant les données statistiques aux observations ethnographiques et aux récits de vie, ces nouvelles enquêtes s’inscrivent ainsi dans les débats toujours vifs sur l’expérience scolaire des élèves d’origines populaires, sur les dispositifs de scolarisation de masse ou encore sur la valeur des diplômes.
Sommaire
ARTICLES
Retours sur la seconde explosion scolaire
(dossier coordonné par Tristan Poullaouec et Claire Lemêtre)
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Tristan Poullaouec & Claire Lemêtre – Retours sur la seconde explosion scolaire
- Stéphane Bonnéry – Scénarisation des dispositifs pédagogiques et inégalités d’apprentissage
- Fanny Renard – Des lectures lycéennes inopportunes en contexte scolaire
- Sophie Orange – Un « petit supérieur » : pratiques d’orientation en section de technicien supérieur
- Cédric Hugrée – Les classes populaires et l’université : la licence… et après ?
- Séverine Misset – Proximité professionnelle et distance scolaire : les jeunes ouvriers qualifiés et leurs trajectoires
Varia
- Christine Brisset, Christine Berzin, Alain Villers & Annie Volck – Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées
- Masengesho Kamuzinzi, Jean-Marie De Ketele & Michel Bonami – Les visées de l’action de planification en éducation
NOTE DE SYNTHÈSE
- Xavier Dumay – Efficacité des modes locaux de coordination et de gestion des établissements
NOTES CRITIQUES
