INRP - Recherche d'une contribution

Contribution recherchée

Atelier no 5 : Vers une culture du débat. Citoyenneté et démocratie.

Titre	L'éducation à l'environnement participe-t-elle de l'éducation à la citoyenneté ?
Auteur(s)	KUMURDJIAN David

Texte
L'Education à l'Environnement (EE) et l'Education à la Citoyenneté (EC) sont aujourd'hui deux questions socialement vives. Si, en France, l'EE comprend, a priori et d'après les acteurs, de fortes convergences avec l'EC, celle-ci relève de concepts (droit, devoir, démocratie, valeurs républicaines, socialisation, rapport à la loi, etc.) que l'EE ne prend pas en compte explicitement. Un discours sur l'EE qui affirme être une éducation à la citoyenneté sans en intégrer les concepts et les enjeux spécifiques, doit non seulement être analysé, mais nous devons par ailleurs interroger également la légitimité de tenir un tel discours. Il importe alors, d'un point de vue théorique et au regard du discours des acteurs, d'en identifier ces convergences et ces divergences. Cette contribution montrera, à partir des référents théoriques de l'EC en France, en quoi l'EE y participe (ex.: prise en compte de la démocratie participative dans les processus d'EE), et quelles sont ses points faibles (ex.: déficit d'éducation juridique). L'auteur s'inspirera pour partie des résultats: d'une recherche menée en 2002 avec l'Université Paul Valéry de Montpellier, département des Sciences de l'Education. Titre de la recherche: l'éducation à l'environnement participe-t-elle d'une éducation à la citoyenneté? Entretiens semi-directifs, analyse de contenu et analyse théorique. d'une recherche action sur l'éducation à la citoyenneté avec 8 lycées, commandée par la DGER (Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche). Les bénéficiaires sont essentiellement des éducateurs à l'environnement engagés dans une réflexion sur leur métier. Cette contribution a fait l'objet d'une communication lors du 2ème colloque de recherche sur l'Education à l'Environnement, en 2002, à Poitiers, organisé par l'Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement (IFREE).

Texte

L'Education à l'Environnement (EE) et l'Education à la Citoyenneté (EC) sont aujourd'hui deux questions socialement vives. Si, en France, l'EE comprend, a priori et d'après les acteurs, de fortes convergences avec l'EC, celle-ci relève de concepts (droit, devoir, démocratie, valeurs républicaines, socialisation, rapport à la loi, etc.) que l'EE ne prend pas en compte explicitement. Un discours sur l'EE qui affirme être une éducation à la citoyenneté sans en intégrer les concepts et les enjeux spécifiques, doit non seulement être analysé, mais nous devons par ailleurs interroger également la légitimité de tenir un tel discours. Il importe alors, d'un point de vue théorique et au regard du discours des acteurs, d'en identifier ces convergences et ces divergences. Cette contribution montrera, à partir des référents théoriques de l'EC en France, en quoi l'EE y participe (ex.: prise en compte de la démocratie participative dans les processus d'EE), et quelles sont ses points faibles (ex.: déficit d'éducation juridique).
L'auteur s'inspirera pour partie des résultats:
d'une recherche menée en 2002 avec l'Université Paul Valéry de Montpellier, département des Sciences de l'Education. Titre de la recherche: l'éducation à l'environnement participe-t-elle d'une éducation à la citoyenneté? Entretiens semi-directifs, analyse de contenu et analyse théorique.
d'une recherche action sur l'éducation à la citoyenneté avec 8 lycées, commandée par la DGER (Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche).
Les bénéficiaires sont essentiellement des éducateurs à l'environnement engagés dans une réflexion sur leur métier.
Cette contribution a fait l'objet d'une communication lors du 2ème colloque de recherche sur l'Education à l'Environnement, en 2002, à Poitiers, organisé par l'Institut de Formation et de Recherche en Education à l'Environnement (IFREE).