INRP - Recherche d'une contribution

Contribution recherchée

Atelier no 10 : De nouvelles formes d'évaluation (validation des acquis) vont-elles renouveler les cursus universitaires ?

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Titre	Impact sur la formation du diplôme et de la Validation des Acquis de l'Expérience
Auteur(s)	CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia / LAROCHE Alexandra

Texte
A l'occasion d'une recherche portant sur la «Reconnaissance de l'expérience professionnelle dans le secteur des services à la personne en Lorraine : le devenir des emplois-jeunes» conduite en réponse à un appel d'offre de la DESCO A 5 (Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse), nous avons choisi d'interviewer 26 personnes ayant précédemment occupé un emploi dans le cadre du dispositif emploi-jeune et travaillant actuellement avec un statut de salarié classique. Nous avons tenté de comprendre quels rapports cette population de jeunes adultes, qui a fait l'expérience d'une formation informelle et non formelle significative au cours de l'emploi-jeune, entretient aux modes d'accès à la certification que sont la formation formelle classique et la Validation des Acquis de l'Expérience. Suite à l'analyse de contenu d'entretiens semi-directifs, cette recherche incite à identifier, à partir de l'analyse du point de vue des usagers, la nature des changements susceptibles d'être provoqués à l'avenir par la transformation des modalités de certification qu'introduit la VAE. A partir des résultats présentés nous proposons de mettre en évidence : - Les fonctions diverses du diplôme dans notre société, - Les ambiguïtés dans la manière dont les usages potentiels de la VAE sont perçus par les interviewés, - Les clivages repérables entre les types de diplômés quant aux usages de la formation, des diplôme et de la VAE, - Les perceptions des statuts respectifs de la formation formelle, informelle et non-formelle. Ces évolutions des modes d'accès au diplôme et du statut de la certification dans la société sont susceptibles d'avoir des impacts sur divers registres des parcours de formation et des itinéraires professionnels. Cette recherche permet de les anticiper.

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A l'occasion d'une recherche portant sur la «Reconnaissance de l'expérience professionnelle dans le secteur des services à la personne en Lorraine : le devenir des emplois-jeunes» conduite en réponse à un appel d'offre de la DESCO A 5 (Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse), nous avons choisi d'interviewer 26 personnes ayant précédemment occupé un emploi dans le cadre du dispositif emploi-jeune et travaillant actuellement avec un statut de salarié classique.
Nous avons tenté de comprendre quels rapports cette population de jeunes adultes, qui a fait l'expérience d'une formation informelle et non formelle significative au cours de l'emploi-jeune, entretient aux modes d'accès à la certification que sont la formation formelle classique et la Validation des Acquis de l'Expérience. Suite à l'analyse de contenu d'entretiens semi-directifs, cette recherche incite à identifier, à partir de l'analyse du point de vue des usagers, la nature des changements susceptibles d'être provoqués à l'avenir par la transformation des modalités de certification qu'introduit la VAE.
A partir des résultats présentés nous proposons de mettre en évidence :
- Les fonctions diverses du diplôme dans notre société,
- Les ambiguïtés dans la manière dont les usages potentiels de la VAE sont perçus par les interviewés,
- Les clivages repérables entre les types de diplômés quant aux usages de la formation, des diplôme et de la VAE,
- Les perceptions des statuts respectifs de la formation formelle, informelle et non-formelle.
Ces évolutions des modes d'accès au diplôme et du statut de la certification dans la société sont susceptibles d'avoir des impacts sur divers registres des parcours de formation et des itinéraires professionnels. Cette recherche permet de les anticiper.