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La 6ème Biennale

Contribution recherchée

Atelier : Politiques éducatives : initiatives institutionnelles et/ou initiatives d'acteurs ?

Titre :	Organisation d'un établissement en formation initiale vers l'auto formation
Auteurs :	ABOUCAL Marc / PEIFFER Anne / TROLLAT Anne-Françoise

Texte :
Le ministère de l'Agriculture et de la Pêche encourage le développement de Centres de Ressources (CdR) dans les établissements d'enseignement agricole, organisations de formations ouvertes, centrées sur les apprenants. Portés au départ par la formation continue, ces projets se développent aujourd'hui aussi en formation initiale. Nous proposons de décrire un projet, celui d'un lycée agricole de l'est de la France, de la décision initiale à l'évaluation, en passant par son accompagnement et sa réalisation. L'origine du projet d'établissement est de travailler la motivation des élèves et l'évolution des pratiques de l'équipe pédagogique. Le projet s'est construit en un an, initié par un groupe projet, avec l'aval de toute l'équipe et un accompagnement méthodologique extérieur. Au final, celui-ci est caractérisé par des séquences ramenées à 45 min, des plages d'auto formation choisies par les élèves, des nouveaux outils de suivi administratif et pédagogique, qui respectent les contraintes liées aux statuts des personnels et des élèves, ainsi que les contraintes de programmes et d'examens. Une recherche menée depuis 3 ans, par Anne-Françoise Trollat, sous la direction de Philippe Carré et intégrant ce lycée dans son dispositif expérimental, a pour objectifs - de mesurer les effets de ces CdR sur les élèves (ambiance de la classe, résultats scolaires, méthodes de travail, rapport au savoir et image de soi), - de dégager les conditions de mise en en place et de stabilisation de ces dispositifs - et enfin de regarder en quoi et comment la formation initiale prépare à la formation continue, c'est-à-dire à la formation tout au long de la vie. Nous présenterons à la Biennale 2002 les premiers résultats et les premières analyses de ce travail de thèse dont le titre est : de l'auto formation à l'école... à l'école de l'auto formation.

Texte :

Le ministère de l'Agriculture et de la Pêche encourage le développement de Centres de Ressources (CdR) dans les établissements d'enseignement agricole, organisations de formations ouvertes, centrées sur les apprenants. Portés au départ par la formation continue, ces projets se développent aujourd'hui aussi en formation initiale.
Nous proposons de décrire un projet, celui d'un lycée agricole de l'est de la France, de la décision initiale à l'évaluation, en passant par son accompagnement et sa réalisation.
L'origine du projet d'établissement est de travailler la motivation des élèves et l'évolution des pratiques de l'équipe pédagogique. Le projet s'est construit en un an, initié par un groupe projet, avec l'aval de toute l'équipe et un accompagnement méthodologique extérieur. Au final, celui-ci est caractérisé par des séquences ramenées à 45 min, des plages d'auto formation choisies par les élèves, des nouveaux outils de suivi administratif et pédagogique, qui respectent les contraintes liées aux statuts des personnels et des élèves, ainsi que les contraintes de programmes et d'examens.
Une recherche menée depuis 3 ans, par Anne-Françoise Trollat, sous la direction de Philippe Carré et intégrant ce lycée dans son dispositif expérimental, a pour objectifs - de mesurer les effets de ces CdR sur les élèves (ambiance de la classe, résultats scolaires, méthodes de travail, rapport au savoir et image de soi), - de dégager les conditions de mise en en place et de stabilisation de ces dispositifs - et enfin de regarder en quoi et comment la formation initiale prépare à la formation continue, c'est-à-dire à la formation tout au long de la vie.
Nous présenterons à la Biennale 2002 les premiers résultats et les premières analyses de ce travail de thèse dont le titre est : de l'auto formation à l'école... à l'école de l'auto formation.