El presente proyecto de extencion e innovacion que fue realizado en el instituto de Enseñanza Superior "Juan B Justo", se inscribe en una serie de acciones impulsadas por la Direccion General de Enseñenza Superior del Gobierno de la Cuidad de Buenos Aires (Argentina) cuyo proposito final es el mejorammiento de la calidad de la formacion de nuevos docentes. Teniendo en cuenta la normativa vigente para el funccionamiento del Departamento de Extension del Profesorado y las nececidades explicitadas por el cuerpo directivo del Nivel Primario del IES "Juan B Justo" se elaborò el presente proyecto en el que los destinarios directos son los Maestros del departamento de Applicacion y los alumnos practicantes e residentes del instituto. Cabe aclarar que las bases y fundamentos de este trabajo tienen su originen en acciones realizados por las autoras en otras Escuelas Normales de la misma juridiccion.
El proposito del proyecto radico por un lado en la reflxion y actualizacion de docentes y alumnos en un aspecto de la enseñenza de las Ciencias Naturales relacionada con los trabajos practicos en el "Laboratorio Escuelar", y por otra parte, en la generacion de experiencias en comùn alrededor de preocupaciones, intereses y recursos pedagogicos compartidos y dirigidos al mejoramientos de la enseñenza del area en el nivel de educacion basico. La producciones y conclusiones de este trabajo conjunto se aplicaron en las aulas del Departamento de Aplicacion, transformando los niños en los destinatarios indirectos del proyecto. El tema del uso didactivo del laboratorio Escolar es un punto conflictivo en el area, y la escuela debberia lograr que los niños, desde edades tempranas, adquieran conceptos, procedimientos y actitudes actualizados acordes con la forma de produccion de dichos conocimientos. Por lo tanto, resulta releventes que los docentes y futuros docentes reflexionen que en cualquier actividad que planifiquen (por ejemplo que las que se realizan en el laboratorio) subyace una teoria acerca de como se construyen los conocimentos cientificos.
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