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La 6ème Biennale

Contribution recherchée

Atelier : Dispositifs et instrumentalisation des apprentissages. Quels bénéfices et quelles limites ?

Titre :	Producción de criterios para el análisis de soft contenido en diferentes páginas web y su aplicación en las prácticas docentes en el área de Ciencias Exactas y Naturales
Auteurs :	GIANNI Mónica / CALDERÓN Silvia

Texte :
INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación se lleva a cabo en la Escuela Normal Superior N°4 en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina), en la carrera de Formación Docente para la Educación Básica.. A través de este proyecto se pretendió explorar y analizar el material del área de Ciencias Naturales disponible en Internet y en diferentes softs comerciales con el fin de establecer criterios didácticos para clasificarlo y elaborar estrategias para su implementación en el aula. En una segunda instancia se prevee llevar a la práctica las estrategias y el material seleccionado a fin de obtener resultados concretos en el campo de las prácticas docentes. OBJETIVOS PROPUESTOS : Crear espacios institucionales para iniciar una investigación exploratoria y selectiva del material de Internet y de diversos soft educativos relacionados con temas de las Ciencias Naturales, en función del nivel y profundidad de los contenidos disciplinares y de los procesos y estrategias puestas en juego en su ejecución. Diseñar y poner a prueba una "Unidad General de Análisis de Soft Educativo" a partir de la elaboración de criterios de selección y aplicación del material analizado. Posibilitar a los futuros docentes destinatarios del presente proyecto la inserción del uso de la informática como recurso didáctico en sus prácticas de aula cotidianas. DESARROLLO DEL TRABAJO Y CONCLUSIONES Se seleccionaron páginas web y soft educativo y de recreación, presentados por entidades oficiales y privadas tanto aquellas que se ofertan para entretenimiento de los niños como las que se ofertan como complemento didáctico para los maestros. A partir de la revisión de dicho material y de la lectura de diferentes fuentes bibliográficas surge la necesidad de elaborar unidades de análisis y confeccionar fichas para realizar y registrar en forma sistémica el relevamiento del material analizado. A partir de la elaboración de las fichas los futuros docentes podrán construir las estrategias didácticas apropiadas para el uso de la información disponible en soportes informáticos.

Texte :

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación se lleva a cabo en la Escuela Normal Superior N°4 en la Ciudad de Buenos Aires (Argentina), en la carrera de Formación Docente para la Educación Básica..
A través de este proyecto se pretendió explorar y analizar el material del área de Ciencias Naturales disponible en Internet y en diferentes softs comerciales con el fin de establecer criterios didácticos para clasificarlo y elaborar estrategias para su implementación en el aula. En una segunda instancia se prevee llevar a la práctica las estrategias y el material seleccionado a fin de obtener resultados concretos en el campo de las prácticas docentes.
OBJETIVOS PROPUESTOS :
Crear espacios institucionales para iniciar una investigación exploratoria y selectiva del material de Internet y de diversos soft educativos relacionados con temas de las Ciencias Naturales, en función del nivel y profundidad de los contenidos disciplinares y de los procesos y estrategias puestas en juego en su ejecución.
Diseñar y poner a prueba una "Unidad General de Análisis de Soft Educativo" a partir de la elaboración de criterios de selección y aplicación del material analizado.
Posibilitar a los futuros docentes destinatarios del presente proyecto la inserción del uso de la informática como recurso didáctico en sus prácticas de aula cotidianas.
DESARROLLO DEL TRABAJO Y CONCLUSIONES
Se seleccionaron páginas web y soft educativo y de recreación, presentados por entidades oficiales y privadas tanto aquellas que se ofertan para entretenimiento de los niños como las que se ofertan como complemento didáctico para los maestros. A partir de la revisión de dicho material y de la lectura de diferentes fuentes bibliográficas surge la necesidad de elaborar unidades de análisis y confeccionar fichas para realizar y registrar en forma sistémica el relevamiento del material analizado.
A partir de la elaboración de las fichas los futuros docentes podrán construir las estrategias didácticas apropiadas para el uso de la información disponible en soportes informáticos.