|
Nota Bene : Le symbole 
placé devant la date de soutenance est un lien vers le
résumé, site web et adresse du docteur.
(Merci à P.-A. Caron pour
son évaluation concernant l'ergonomie de cette page...) |
|
2009 |
|
| 20.01 |
Fatoumata DIAGNE |
|
Instrumentation de la supervision par la réutilisation d'indicateurs: Modèles et Architecture |
| 07.01 |
Firas ABDALLAH |
|
Méta-modélisation pour décrire et instrumenter une situation d'apprentissage de
Pédagogie par Projet Collectif |
|
2008 |
|
| 10.12 |
Gligor-Calin LOGHIN |
|
Observer un Environnement Numérique de Travail pour réguler les activités qui s'y déroulent |
| 08.12 |
Farouk MOHAMEDADE |
|
Modélisation du comportement verbal et non verbal d'un agent pédagogique : une étude exploratoire |
| 02.12 |
Hend MADHOUR |
|
Modèle et applisation pour la génération automatique de parcours d'apprentissage personnalisés à partir de sources de confiance |
| 02.12 |
Olivier CATTEAU |
 |
Le cycle de vie de l'objet pédagogique et de ses métadonnées |
| 24.11 |
Olivier CAVIALE |
|
Etude de l'évolution des ressources en ligne en économie gestion, de leurs concepteurs et de leurs usagers |
| 03.11 |
Elise GARROT |
|
Plate-forme support à l´Interconnexion de Communautés de Pratique (ICP). Application au tutorat avec TE-Cap |
| 03.11 |
Hassina EL-KECHAÏ |
|
Conception collective de
scénarios pédagogiques dans un contexte de réingénierie : Une approche par
la métamodélisation située. |
| 30.09 |
Dima MUFTI-ALCHAWAFA |
|
Modélisation et représentation de la connaissance pour la conception d'un système décisionnel dans un environnement informatique d'apprentissage en chirurgie |
| 11.09 |
Delia Codruta ROGOZAN |
|
Gestion de l’évolution d’une ontologie : méthodes et outils pour un référencement sémantique évolutif fondé sur une analyse des changements entre versions de l’ontologie |
|
26.05 |
Amal Zouaq |
|
Une approche d'ingénierie ontologique pour l'acquisition et l'exploitation des connaissances à partir de documents textuels : Vers des objets de connaissances et d'apprentissage |
|
26.05 |
Carole EYSSAUTIER |
|
Modèles, langage et outils pour la réutilisation de profils d'apprenants |
|
01.04 |
Neil TAURISSON |
|
Contributions informatiques à l’étude de la conception
des environnements pour l’apprentissage de l’organisation par
la modélisation et la simulation |
|
2007 |
|
|
18.12 |
Naïma EL-KECHAÏ |
|
Suivi et assistance de l'apprenant dans les environnements
virtuels pour la formation |
|
28.11 |
Henri EBERSPÄCHER |
|
Aide à la coordination de groupes et de communautés
virtuelles dans VIRTUS : automatisation de la mise en oeuvre de
chartes |
|
29.10 |
Cédric FLUCKIGER |
|
Appropriation des TIC par les collégiens dans les
sphères familières et scolaires |
|
19.09 |
Baruk TOLÉDANO |
|
Utilisation d’ontologies pour la qualification et
la recherche de ressources pédagogiques Contribution à la conception
d’outils métier |
|
20.06 |
César MOURA |
 |
MDEduc: conceiving and implementing a language-oriented
approach for the design of automated learning scenarios |
|
18.06 |
Pierre-André CARON |
|
Ingénierie dirigée par les modèles pour la construction
de dispositifs pédagogiques sur des plateformes de formation |
|
04.06 |
Emmanuelle
VILLIOT-LECLERCQ |
|
Modèle de soutien à l'élaboration et à la réutilisation
de scénarios pédagogiques |
|
28.05 |
Stéphane AUBRY |
|
Annotations et gestion des connaissances en environnement virtuel collaboratif |
|
25.01 |
Hcene BENMOHAMED |
|
ICTT@Lab: un environnement informatique pour la
génération et l’exécution de scénarios de téléTP |
|
2006 |
|
| |
Jamal-Eddine ELKHAMLICHI |
|
Conception et création des scénarios pédagogiques
(titre à confirmer) |
|
21.12 |
Nikolay GEORGIEV |
|
Extraction de données à partir de pages Web pour
la mesure du comportement des internautes |
|
13.12 |
Mathieu HIBOU |
|
Réseaux bayésiens pour la modélisation de l'apprenant:
une approche basée sur les multi-réseaux |
|
11.12 |
Issam REBAÏ |
|
Conception et développement d'une plate-forme permettant
la capitalisation de composants logiciels pour les environnements
d'apprentissage humain |
|
08.12 |
Christelle LAPERROUSAZ |
|
Le suivi individuel d'apprenants engagés dans une
activité collective à distance - TACSI un environnement informatique
support aux activités du tuteur |
|
07.12 |
Nicolas GUIBERT |
|
Validation d’une approche "Programmation sur
Exemple" pour l’apprentissage de la programmation |
|
06.12 |
Magali OLLAGNIER-BELDAME |
|
Traces d'interactions et processus cognitifs en
activité conjointe : Le cas d'une co-rédaction médiée par un artefact
numérique |
|
04.12 |
Isabelle AUDRAS |
|
Médiation informatique pour l'apprentissage du Français
Langue Etrangère écrit : Etudes auprès d'un public lettré et en
formation d'alphabétisation |
|
04.12 |
Bernard ANDRÉ |
|
Utilisation de progiciels : identification d’obstacles
et stratégies de formation |
|
20.11 |
François-Xavier BERNARD |
|
L’impact cognitif des dispositifs médiatiques sur
les enfants d’âge préscolaire en situation d’apprentissage avec
un adulte. Étude d’un cas de simulateur informatique dans
le contexte d’une exposition scientifique. |
|
30.10 |
Federico TAJARIOL |
|
Les effets des indices non-verbaux sur les activités de communication
à distance - Deux études expérimentales sur le dialogue tutoriel |
|
24.10 |
Guillaume DURAND |
|
La scénarisation de l'évaluation des activités pédagogiques
utilisant les Environnements Informatiques d'Apprentissage Humain |
|
19.10 |
Faiçal AZOUAOU |
|
Modèles et outils d'annotations pour une mémoire personnelle
de l’enseignant |
|
07.10 |
Emmanuel DUPLÀA |
|
La relation pédagogique en ligne : Étude, conception, mise
en place et expérimentations de nouveaux dispositifs de formation
utilisant les technologies de l’information et de la communication
dans différents contextes institutionnels |
|
27.06 |
Alain CORBIÈRE |
|
Analyses des apports du méta-standard, ODP-RM à la communauté
EIAH, Instances sur un système de formation |
|
26.06 |
Johan MICHEL |
|
Modèles d'activités pédagogiques et de support à l'interaction
pour l'apprentissage d'une langue - Le système Sampras |
|
07.06 |
Gérard PUIMATTO |
|
Les réseaux numériques éducatifs, régulateurs, acteurs et vecteurs
de l'évolution des pratiques et de l'organisation des établissements
et de l'institution scolaires |
|
29.05 |
Julien BROISIN |
|
Les réseaux numériques éducatifs, régulateurs, acteurs et vecteurs
de l'évolution des pratiques et de l'organisation des établissements
et de l'institution scolaires |
22.02 |
Katerina ZOUROU |
|
Apprentissages collectifs médiatisés et didactique des langues
: instrumentation, dispositifs et accompagnement pédagogique |
|
2005 |
|
|
14.12 |
Joséphine-Muriel
PELLEU-TCHETAGNI |
|
Approche pédagogique du diagnostic cognitif dans les systèmes
tuteurs intelligents : conception, formalisation, implémentation |
|
05.12 |
Ahcène BENAYACHE |
|
Construction d'une mémoire organisationnelle de formation et
évaluation dans un contexte e-learning : le projet MEMORAe |
|
05.12 |
Sandra NOGRY |
|
Faciliter l’apprentissage à partir d’exemples en situation
de résolution de problèmes - Application au projet AMBRE |
|
02.12 |
Patricia GOUNON |
|
Encadrement d'apprenants à distance - Étude du soutien informatique
à la conception d'une Formation En Ligne fondé sur un modèle
d'organisation du tutorat |
|
01.12 |
Lahcen OUBAHSSI |
|
Conception de plates-formes logicielles pour la formation à
distance, présentant des propriétés d'adaptabilité à différentes
catégories d'usagers et d'interopérabilité avec d'autres environnements
logiciels |
|
21.11 |
Ecaterina GIACOMINI |
|
netUniversité, une plateforme basée sur IMS-LD, pour la conception
de cours en ligne, dans le cadre du projet CEPIAH (Conception
et Evaluation de Polycopiés Interactifs pour l'Apprentissage
Humain) |
|
14.11 |
Cédric BUCHE |
|
Un système tutoriel intelligent et adaptatif pour l'apprentissage
de compétences en environnement virtuel de formation |
|
26.10 |
Dominique MILLE |
|
Modèles et outils logiciels pour l'annotation sémantique
de documents pédagogiques |
|
26.10 |
Fabien DELORME |
|
Évaluation et modélisation automatiques des connaissances
des apprenants à l'aide de cartes conceptuelles |
|
27.05 |
Violaine PAGE-LAMARCHE |
|
Style d'apprentissage et rendement académique dans les formations
en ligne |
|
29.03 |
Pablo REYES |
|
Structural awareness in mediated conversations for collaborative
learning environments |
|
25.03 |
John-Freddy DUITAMA |
|
Un modèle de composants éducatifs pour des cours adaptatifs
sur le Web |
|
22.03 |
Omar GUEYE |
|
Instrumentation des activités du tuteur en ligne, le cas de
CROISIERES, dispositif de Formation Ouverte et À Distance en
langues |
|
17.03 |
Martin RIOPEL |
|
Conception et mises à l'essai d'un environnement d’apprentissage
intégrant l’expérimentation assistée par ordinateur et la simulation
assistée par ordinateur |
|
14.01 |
David RENAUDIE |
|
Méthodes d'apprentissage automatique pour la modélisation de
l'élève en algèbre |
|
2004 |
|
|
22.12 |
Elizabeth MEDÉLEZ ORTEGA |
|
Conception d'un environnement collaboratif multimédia pour
des séances d'apprentissage du raisonnement clinique gérées
à distance |
|
15.12 |
Pierre LAFORCADE |
|
Méta-modélisation UML pour la conception et la mise en oeuvre
de situations-problèmes coopératives |
|
14.12 |
Daniel MELLET-d'HUART |
|
De l'intention à l'attention : Contributions à une démarche
de conception d'environnements virtuels pour apprendre à partir
d'un modèle de l'(én)action |
|
01.12 |
Gilles DIEUMEGARD |
|
Possibles significatifs et construction d'assertions garanties
en e-formation - Contribution à l'étude de l'activité d'apprenants
dans un dispositif institutionnel |
|
05.11 |
Dorothée RASSENEUR-COFFINET |
|
Saafir : un environnement support à l’appropriation d’une formation
à distance par l’apprenant |
|
29.09 |
Sofiane BENADI |
|
Structuration des données et des services pour le télé-enseignement |
|
04.06 |
Carole RABY |
|
Analyse du cheminement qui a mené des enseignants du primaire
à développer une utilisation exemplaire des technologies de
l’information et de la communication (TIC) en classe |
|
06.02 |
Michail KALOGIANNAKIS |
|
Après l'introduction des TICE, puis après la
création des TPE au lycée : de nouveaux rôles
pour les professeurs ? Le cas en sciences physiques |
|
2003 |
|
|
16.12 |
Thomas VANTROYS |
|
Du langage métier au langage technique, une plate-forme
flexible d’exécution de scénarios pédagogiques |
|
15.12 |
Marie-Laure BETBEDER |
|
Symba : un environnement malléable support d'activités
collectives en contexte d'apprentissage |
|
12.12 |
Virginie ZAMPA |
|
Les outils dans l'enseignement : conception et expérimentation
d'un prototype pour l'acquisition par expositions à des
textes |
|
19.11 |
Jacques BEZIAT |
|
Technologies informatiques à l'école primaire.
De la modernité réformatrice à l'intégration
pédagogique innovante. Contribution à l'étude
des modes d'inflexion, de soutien, d'accompagnement de l'innovation |
|
28.10 |
Xavier PAVARD |
|
Modélisation des connaissances de référence
en algèbre et de leur évolution dans l'enseignement
secondaire |
|
27.10 |
Kristine LUND |
|
Analyse de l'activité explicative en interaction : Étude
de dialogues d'enseignants de physique en formation interprétant
les interactions entre élèves |
|
17.10 |
Zacharoula SMYRNAIOU |
|
Modélisation : l’apport des logiciels éducatifs |
|
16.10 |
Aloys MBALA |
|
Analyse, conception, spécification et développement
d’un système multi-agents pour le soutien des activités
en formation à distance |
|
30.09 |
Nadège NEAU |
|
ArgoGraph : Un support au débat scientifique dans le
cadre de travaux pratiques pour l'apprentissage des sciences
expérimentales |
|
11.08
|
Céline DESJARDINS |
|
Vers une méthodologie d'analyse des construits cognitifs
collaboratifs produits dans les forums électroniques
textuels asynchrones |
|
10.07 |
Dominique DEUFF |
|
Structuration et représentation de contenus multimédias
pour une application dans le domaine de l’éducation |
|
17.06 |
Carine WEBBER |
|
Modélisation informatique de l'apprenant - Une approche
basée sur le modèle cK¢ et la théorie
de l'émergence |
|
2002 |
|
|
19.12 |
Céline JOIRON |
|
Une contribution aux systèmes supports de la Formation
Médicale Continue à distance et d'apprentissage
entre pairs : Conception et expérimentation du forum
DIACOM (Discussions Interactives à bAse de Cas pour la
fOrmation Médicale) |
|
16.12 |
Jean-Mathias HERAUD |
|
Pixed : Une approche collaborative de l’expérience
et l’expertise pour guider l’adaptation des hypermédias |
|
10.12 |
Catherine CLEDER |
|
Planification didactique et construction de l'objectif d'une
session individualisée : modélisation des connaissances
et du raisonnement en jeu |
|
04.10 |
Ronan QUERREC |
|
Les Systèmes Multi-Agents pour les Environnements Virtuels
de Formation. Application à la sécurité
civile |
|
27.09 |
Laurent DUQUESNOY |
|
Aide à la conception, évaluation et démarche
qualité pour le déploiement de formations multimédias
en milieu industriel |
|
27.06 |
Chrysta PELISSIER |
|
Fonctionnalités et méthodologies de conception
d'un module ressources dans un environnement informatique d'aide
à l'apprentissage de la lecture |
|
22.03 |
Stéphane CROZAT |
|
Eléments pour la conception industrialisée des
supports pédagogiques numériques |
|
13.03 |
Béatrice FOUCAULT |
|
Les stratégies de navigation au sein des sites Web :
approche cognitive des caractéristiques fonctionnelles
des tâches et des utilisateurs |
|
29.01 |
Frédéric FOURNIER |
|
Un environnement d'apprentissage technologique pour la compréhension
du concept de mesure en sciences expérimentales |
|
04.01 |
Élisabeth BRODIN |
|
Interactions entre innovation, technologies de l’information
et de la communication et apprentissage institutionnel des langues
: l’exemple d’une recherche-action dans des lycées |
|
2001 |
|
|
18.12 |
Christophe DESPRÉS |
|
Modélisation et conception d'un environnement de suivi
pédagogique synchrone d'activités d'apprentissage
à distance |
|
17.12 |
Cécile MEYER |
|
Un Environnement d'Apprentissage Fondé sur les Métaphores,
les Hypermédias et les Cartes de Concepts : Application
aux réseaux informatiques |
|
21.11 |
Béatrice DROT-DELANGE |
|
Outils de communication électronique et disciplines
scolaires : quelle(s) rationalité(s) d'usage ? |
|
24.10 |
Serge LEBLANC |
|
Conception d'un système multimédia en relation
avec l'analyse des cours d'action des utilisateurs. Contribution
à l'étude de l'activité de découverte
- apprentissage dans un contexte d'autoformation |
|
22.10 |
Arnauld SÉJOURNÉ |
|
Conception d'un hypermédia et analyses de l'influence
de l'organisation des contenus sur l'activité des élèves
: le cas de "Labdoc Son et Vibrations" |
|
12.10 |
Jean-Pierre SPAGNOL |
|
Automatisation du raisonnement et de la rédaction de
preuves en géométrie de l'enseignement secondaire |
|
27.09 |
Catherine LETONDAL |
|
Interaction et programmation |
|
21.09 |
Marilyne ROSSELLE |
|
Conception d'un atelier d'expérimentation de logiciels
éducatifs. Application en géométrie |
|
14.09 |
Charun SANRACH |
|
Modèles pour la conception et la réalisation
de formations au travers de réseaux : l’environnement
ECSAIWeb |
|
10.09 |
Bernard DIMET |
|
Contribution à l'étude de l'informatique comme
objet de formation à l'école obligatoire - Vers
la généralisation de l'informatique dans l'école
élémentaire et le collège ? |
|
30.08 |
Olivier HÛ |
|
Contribution à l'évaluation des logiciels multimédias
pédagogiques |
|
11.07 |
Sébastien GEORGE |
|
Apprentissage collectif à distance. SPLACH : un environnement
informatique support d’une pédagogie de projet |
|
10.07 |
Brigitte FAURE-VIALLE |
|
L'Expérimentation Assistée par Ordinateur dans
l'enseignement des sciences de la vie au lycée. Aide
et obstacle à la rénovation de l'approche expérimentale |
|
23.05 |
Paul-Armand BERNATCHEZ |
|
Attitude proactive, participation et collaboration à
des activités d'encadrement médiatisées
par ordinateur |
|
2000 |
|
|
21.12 |
Sylvie CHABERT-RANWEZ |
|
Composition automatique de documents hypermédia adaptatifs
à partir d'ontologies et de requêtes intentionnelles
de l'utilisateur |
|
19.12 |
Lucie GAGNON |
|
Intégration d'éléments favorisant l'apprentissage
coopératif à un système multimédia
interactif |
|
??.12 |
Kim CHI DAO |
|
La compatibilité cognitive dans un environnement d'apprentissage
hypertexte |
|
15.11 |
Laurence LE DIOURIS |
|
Conception de sites Internet et étude de leur utilisation
dans différentes situations de recherche documentaire
en collège et lycée |
|
06.10 |
Jacques VINCE |
|
Approche phénoménologique et linguistique des
connaissances des élèves de 2nde sur le son. Contribution
à l'élaboration et à l'analyse d'un enseignement
et au développement d'un logiciel de simulation |
|
29.09 |
Christian BUTY |
|
Étude d'un apprentissage dans une séquence d'enseignement
en optique géométrique à l'aide d'une modélisation
informatique |
|
13.07 |
Grégory BOURGUIN |
|
Un support informatique à l'activité coopérative
fondé sur la Théorie de l'Activité : le
projet DARE |
|
03.07 |
Marie-Blandine WU YAO KUANG |
|
Robustesse des sytèmes auteurs multimédia : contribution
théorique et mise en oeuvre |
|
23.06 |
Michelle HARRARI |
|
Informatique et enseignement élémentaire 1975-1996.
Contribution à l'étude des enjeux et des acteurs |
|
26.05 |
Diane RUELLAND |
|
Vers un modèle d'autogestion en situation de télé-apprentissage |
|
??.04 |
Laïla OUBENAISSA |
|
Élaboration et développement d'une structure
de médiation pédagogique et analyse de ses effets
sur les processus cognitifs des apprenants |
|
28.01 |
Matthieu QUIGNARD |
|
Modélisation cognitive de l'argumentation dialoguée.
Étude de dialogues d'élèves en résolution
de problème de sciences physiques. |
|
21.01 |
Stéphanie JEAN |
|
PÉPITE : un système d'assistance au diagnostic
de compétences |
|
20.01 |
Nicolas DELESTRE |
|
METADYNE, un Hypermédia Adaptatif Dynamique pour l'Enseignement |
|
1999 |
|
|
17.12 |
Nicolas VAN LABEKE |
|
Prise en compte de l'usager enseignant dans la conception des
EIAO. Illustration dans Calques 3D |
|
09.12 |
Nicolas GREGORI |
|
Etude clinique d'une situation de produit. vers une pragmatique
de la conception |
|
08.12 |
Alain CHAPTAL |
|
La question de l'efficacité des technologies d'information
et de communication dans l'enseignement scolaire. Analyse critique
et communicationnelle des modèles américain et
français |
|
05.11 |
Paulo PAVEL |
|
GD.Visu@l : Environnement Distribué Interactif pour
l'Apprentissage Humain de la Géométrie Descriptive |
|
29.10 |
Valérie BELLYNCK |
|
Introduction d'une vue textuelle synchronisée avec la
vue géométrique primaire dans Cabri-II |
|
29.10 |
Thierry SELVA |
|
Ressources et activités pédagogiques dans un
environnement informatique d'aide à l'apprentissage lexical
du français langue seconde |
|
26.10 |
Kalina YACEF |
|
Vers un Assistant Tutoriel Intelligent pour les opérateurs
de systèmes complexes et dynamiques |
|
15.10 |
Gloria CORTES BUITRAGO |
|
Simulations et contrôle pédagogique : architectures
logicielles réutilisables |
|
30.03 |
Luc RICHARD |
|
Un Système multi-agents pour la modélisation
d'Environnements Interactifs d'Apprentissage avec Ordinateur
basés sur la simulation. Application à la formation
de personnels de maintenance aéronautique. |
|
1998 |
|
|
27.10 |
Sophie SOURY-LAVERGNE |
|
Étayage et explication dans le préceptorat distant,
le cas de TéléCabri |
|
20.10 |
Irina AKOULCHINA |
|
SAGE: un agent intelligent d'interface d'un hypermédia
à base de connaissances taxinomiques fonctionnant dans
l'environnement du Web |
|
24.09 |
CONCHI-SANTIAGO |
|
Système vocal interactif pour l'apprentissage des langues
: la synthèse de la parole au service de la dictée |
|
26.06 |
Dana MUNTEANU |
|
Une approche hypertexte pour la formation en automatique :
activités guidées et explication |
|
23.06 |
Richard HOTTE |
|
Modélisation d'un système d'aide multiexpert
pour l'apprentissage coopératif à distance |
|
15.06 |
Claude MOULIN |
|
Adaptation dynamique d'un système d'aide à l'apprentissage
de la géométrie : modélisation par un système
multiagent |
|
12.06 |
Georges PECEGO |
|
SYGEP, un Système de Génération d'Énoncés
de Problèmes dans des domaines variés |
|
12.02 |
Christophe MARQUESUZAA |
|
OMAGE : Outils et Méthode pour la spécification des connaissances
au sein d'un Atelier de Génie Educatif |
|
1997 |
|
|
12.12 |
Nathalie GUIN |
|
Reformuler et classer un problème pour le résoudre.
Le système SYRCLAD et son application à quatre
domaines |
|
27.05 |
Iliana DE LA TEJA ANGELES |
|
Efficacité de l'approche LVR dans la conception d'une
ressource d'aide à l'utilisation d'un environnement informatique
de téléformation |
|
05.02 |
Josianne BASQUE |
|
Effets d'un apprentissage à la programmation logo en
dyade et en solo sur le développement de certaines habiletés
métacognitives chez des enfants de 10-12 ans |
|
1994 |
|
|
02.02 |
Cyrille DESMOULINS |
|
Étude et réalisation d'un système tuteur
pour la construction de figures géométriques |
présentation