Masters Professionnels

Liste partielle en cours de mise à jour

---

 

Communication Homme-Machine et Ingénierie Educative
Université du Maine (Le Mans)
Dominante : Informatique
Responsable : Dominique PY
Objectif : former des spécialistes de l’usage de l’informatique et des TIC pour les environnements d’apprentissage et de formation (logiciels et multi-média éducatif, travail et apprentissage collaboratif, E-learning et Enseignement à distance, …) en permettant une orientation vers les milieux professionnels (industrie du multimédia, industrie de la formation à distance, etc.) ou académiques (formateurs TICE, formation de formateurs, ...).
site web

Ingénierie Pédagogique Multimédia
Université Lille I
M ention : Sciences de l’Education et Formation d’Adultes
Master : Sciences Humaines et Sociales
Responsable : Jean-Claude TARBI
Objectif : le Master IPM prépare des Ingénieurs en Pédagogie Multimédia capables de : concevoir des dispositifs de formation, des produits multimédia, conduire et encadrer ces projets, élaborer une politique d'intégration des technologies de l'information et de la communication en formation, évaluer et capitaliser les acquis, réorienter les actions, les dispositifs ou la politique multimédia, animer et faire coopérer différents experts intervenant dans ce secteur.
site web

Formation Ouverte et A Distance
Université de Franche-Comté
Dominantes : Multimédia et Pédagogie
Responsable : Thierry CHANIER
Objectif : former des professionnels de haut niveau (formateurs, universitaires, responsables de formation,...) de toutes disciplines, amenés à intervenir dans des formations ouvertes et/ou à distance, capables d’utiliser les technologies de l’information et de la communication pour les mettre au service d’un projet pédagogique basé sur l’accompagnement personnalisé.
site web

Utilisation des technologies de l'information et de la communication dans l'éducation et la formation
Université Louis Pasteur Strasbourg
Dominante : Sciences de l'éducation et Informatique
Responsable : Nassira Hedjerassi
Objectif : Former des concepteurs et gestionnaires de dispositifs intégrant l’usage des nouvelles technologies de l’information et de la communication, à distance et sur site, dans les institutions d’enseignement et les entreprises, à des fins de formation.
site web

Education et ingénierie de formation multimédia
Université de Provence
Dominante : Sciences de l'éducation
Responsable : Jean RAVESTEIN
Objectif : Cette option du DESS "Responsable de formation" forme des responsables de formation spécialistes de la connaissance de l'organisation en formation, concepteurs de dispositifs et d'architectures de formation et d'enseignement présentiel et à distance utilisant les technologies numériques multimédia.
site web

Ingénierie des médias pour l'éducation
Université de Poitiers
Dominantes : Multimédia et Pédagogie
Responsable : Jean-François CERISIER
Objectif : Ce DESS prépare les étudiants à deux types de professions : celles relevant de l'expertise dans l'usage des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (ingénierie de formation) ; celles liées aux processus de réalisation de dispositifs et produits de formation (chef de projet dans une structure de production de ressources pédagogiques, de cédéroms ou de sites Internet/intranet, coordination éditoriale).
site web

Ingénierie de Formation : Chef de Projet Multimédia
Université Paris VI, Université Paris VII, ENESAD-CNERTA
Dominantes : Multimedia et Formation
Responsable : Françoise DEMAIZIERE
Objectifs : Former des chefs de projet pour la conception et le développement multimédia, la conduite ou l'analyse de dispositifs s'appuyant sur le multimédia, dans une approche globale d'ingénierie de formation.
site web

Formateur concepteur multimédia en langues
Université Grenoble III
Dominantes : Multimédia et langues
Responsable : Olivier KRAIF
Objectifs : Intégrer le multimédia dans la conception, la mise en œuvre et le suivi d'un dispositif de formation en langues. Concevoir ou redéfinir le contenu de produits et services multimédias (en et hors ligne) pour l'enseignement/apprentissage des langues. Coordonner la dimension didactique d'un projet multimédia dans le domaine des langues. Réaliser des outils et/ou développer des ressources adaptés à l'apprentissage des langues (chaîne de production du son, de la parole, de l'écrit et de l'image) en intégrant, notamment, les méthodes et techniques du traitement automatique de la langue (TAL).

Technologies de l'éducation et de la formation (TEF)
Université Rennes 2
Dominante : Sciences de l'éducation
Responsable : Pascal PLANTARD
Objectifs : formation des cadres supérieurs pilotant des dispositifs d'éducation, d'enseignement et de formation développant et/ou utilisant les TIC.
site web

Médiation des savoirs, Multilinguisme et Multimedia
Université Lille III
Dominantes : Multimédia et langues
Responsable : Brigiette Juanals
Objectif : Préparer les étudiants à s'insérer dans des équipes de conception ou d'édition multilingue avec une double compétence : celle de leur discipline d'origine et celle relevant de la maîtrise des TICE.

Média Interactifs
Université de Valenciennes
Responsable : Marie Escarabajal
Objectif : Le DESS prépare aux métiers de la conception, de la gestion et de la réalisation de produits multimédia culturels ou éducatifs.
site web

Sciences cognitives et ergonomie : psychologie, linguistique, informatique
Université Toulouse II
Responsables : C. Mariné, M-P. Pery-Woodley
Objectif : Former des spécialistes de l'interactivité entre l'homme et les systèmes artificiels dans quatre grands champs professionnels : (1) Ergonomie cognitive, (2) Informatique documentaire, (3) Aides documentaires, (4) Formation. Ces spécialistes peuvent intervenir tant dans la phase de conception des outils que dans la phase de validation et d'insertion dans le système socio-technique ou socio-éducatif où ils doivent être implantés.
site web

TIC et développement, option management de l'intelligence collective
Université de Limoges - Campus virtuel TIC
Objectif : Acquérir des compétences polyvalentes dans les domaines de l'intégration des TIC dans le développement local, du management de projet TIC, du management de l'intelligence collective et des communautés virtuelles, de la gestion des compétences et des savoirs.
site web

Psychologie cognitive de l'expertise et aide à la conception d'outils éducatifs
Université Paris X
Responsables : Frédérique CUISINIER, Daniel MARTINS
Objectif : L’objectif de ce DESS est la formation de spécialistes dans les domaines de l’acquisition de connaissances et des actions éducatives. Ces spécialistes auront vocation à intervenir dans des situations formelles et informelles d’apprentissage, auprès de publics diversifiés, sous l’angle de l’expertise cognitive.
site web

Master en Sciences et Technologies de l'apprentissage et de la Formation
M. Sc. MALTT, Master of Science in Learning and Teaching Technologies
Faculté de Psychologie et Sciences de l'Education, Université d Genève - Suisse
Responsable : Daniel Peraya
Objectif :
Le M Sc MALTT est une formation de haut niveau, consacré aux technologies éducatives (e-learning, multimédia, outils cognitifs, etc.). Cette formation s'adresse aux étudiants de psychologie, des sciences cognitives, des sciences de l'éducation, des sciences de la communication, de l'informatique ainsi qu'aux enseignants ou personnes ayant une expérience dans la formation. Les cours sont donnés en français.
Durée des études : 2 ans
site web

---

DESS plus disciplinaires qui peuvent apporter une formation complémentaire

Sciences de l'éducation

Ingénierie de Formation 
Université Lille I
Responsable : Malik MEBARKI
Objectif : développer des compétences centrées sur l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques et des dispositifs de formation, et développer les nouvelles compétences dans le champ de la formation relative au processus d’individualisation et aux activités de conseil et de consulting.
site web

Ingénierie de la Formation
Université de Rouen, Université Lyon II
Responsable : Thierry ARDOUIN
Objectifs : Préparer au métier de responsable de formation, coordonnateur pédagogique, chef de projet, consultant. Etre capable de concevoir des politiques, des systèmes de formation et les implanter, installer et développer dans les entreprises et les institutions. Etre capable d’approfondir et maîtriser les références théoriques de ces nouvelles démarches.

Concepteur-réalisateur fonction formation
Université Lyon II
Responsables : Serge CHOMIENNE et Michel DEVELAY
Objectif : Former des responsables de formation dotés d'une double compétence :
- compétence dominante de gestionnaire de la formation dans ses aspects stratégiques, administratifs, économiques et pédagogiques,
- compétence complémentaire de formateur doté de savoirs et de savoir-faire pour créer et réaliser des séquences formatives, impulser et discerner les orientations pédagogiques d'une équipe.

Psychologie : Ingénierie des apprentissages en formation professionnelle
Université de Bourgogne
Responsables : Emmanuel BIGAND, Jean-Michel BOUCHEIX, Patrick MAYEN
Objectif : Former des cadres supérieurs ingénieurs de la formation, experts en conception, conduite et évaluation de situations et de dispositifs d'apprentissage en formation professionnelle.
site web

Informatique - Systèmes d'information

Management et Ingénierie de la connaissances et des communautés
Université de Technologie de Troyes
Responsable : Manuel Zacklad
Objectif : Il s'agit d'approfondir des connaissances et des savoir-faire pour : gérer les contenus, les connaissances et les documents ; faciliter les diverses formes de travail coopératif synchrone et asynchrone ; accéder à l'expertise et faciliter les apprentissages ; gérer des espaces de travail virtuels individuels et collectifs
Une UV s'intitule "Management des formations à distance en réseau".
site web

Systèmes d'Information Multimédias 
Université de Picardie Jules Vernes
Responsable : Gérard-Michel COCHARD
Objectif : Le DESS SIM a pour objet de donner une spécialisation multimédia à divers publics possédant un projet professionnel affirmé. Il est conçu pour deux types de métiers :
- la conduite de projet multimédia : membre d'une équipe de conception, à terme chef de projet
- le développement d'applications informatiques multimédias : spécialiste/développeur multimédia, réalisateur de sites web, webmestre...
Un module s'intitule "Nouvelles techniques de formation"
site web

Informatique et Systèmes Coopératifs
Université de Savoie
Objectif : donner aux étudiants les connaissances nécessaires pour maîtriser les applications coopératives et les processus d'élaboration de "mémoires d'entreprise". Pour cela, l'accent sera mis d'une part sur les nouvelles technologies de l'information, permettant le travail coopératif, d'autre part sur l'ingénierie de la connaissance permettant l'acquisition et la capitalisation des savoir-faire et connaissances d'une entreprise. Le traitement des documents est sous-jacent aux deux problématiques.
site web

IHM - Ergonomie cognitive

Génie Informatique et Interfaces Personnes-Systèmes
Université du Maine (Le Mans)
Responsable : Dominique PY
Objectif : La formation a pour objectif de préparer les étudiants aux métiers de chef de projet et de responsable de développement informatique dans les domaines de l’interaction entre opérateur et système, de la communication interne et externe à l'entreprise et du télétravail sur réseau. La formation a également pour objectif de compléter ces compétences techniques et méthodologiques avec des compétences de management permettant à l'ingénieur d'accéder aux responsabilités de cadre en entreprise.
site web du master

Ergonomie Cognitive
Université Aix-Marseille I
Responsable: Nathalie BONNARDEL
Objectif :  faire acquérir une compétence de haut niveau relative à l'étude du facteur humain dans les situations de travail, en particulier en ce qui concerne la conception et l'évaluation des interfaces homme-machine et la gestion des risques.
site web

Ergonomie Cognitive des NTIC
Université de Nice Sophia Antipolis
Responsable : Thierry BACCINO & Pierre THEROUANNE
Objectif :  L’objectif du master est de former des experts dans la Conception et l’Évaluation  des Interfaces Homme/Ordinateur qui soient capables de mettre en place des outils d’analyse qualitative et quantitative des comportements, procéder à l’analyse statistique des données et les interpréter à la lumière des modèles cognitifs actuels. Les résultats recueillis sont ensuite réinjectés dans la conception du produit sous la forme de Prototypes  d'Interfaces Interactives et à terme dans le développement d'Interfaces Adaptatives. La formation aborde ainsi les techniques d'analyse comportementale, les modèles cognitifs d'Interaction Homme/Ordinateur et la programmation de prototypes en langages d'interfaces.
site web

Interaction Homme-Machine
Université Toulouse I, ENAC
Responsable : Rémi BASTIDE
Objectif : Le DESS forme des professionnels de haut niveau spécialistes de la conception et du développement d'applications interactives, maîtrisant les techniques propres à l'informatique et celles issues du domaine des facteurs humains.
Les diplômés du DESS sont notamment à même de : gérer le développement "centré sur l'utilisateur" d'un logiciel interactif, définir et faire appliquer des normes de présentation et d'utilisabilité, évaluer l'ergonomie et l'utilisabilité des logiciels.
site web

Intelligence Artificielle

Intelligence Artificielle et Decision
Université Paris VI
Responsable : Patrice PERNY
Objectif : Ce master donne à des informaticiens une spécialité de haut niveau en IA, leur permettant de concevoir des systèmes à base de connaissances et de développer des applications dans les domaines de l'ingénierie de la connaissance.
site web

Intelligence Artificielle, Reconnaissance des Formes et Robotique
Université Toulouse III
Responsable : Michel COURDESSES
Objectif : L'objectif premier de ce DESS qui est de former des ingénieurs capables de définir, de concevoir, ou d'utiliser les matériels et logiciels nécessaires à la production automatisée (robotisation, surveillance de la fabrication ou interfaces homme/machines, systèmes de décision…) s'accompagne du souci de garder un large spectre de possibilité d'embauche.

Bases de Données, Intelligence Artificielle
Université de Bourgogne
Responsable : Kokou YETONGNON
Objectif : Les enseignements du DESS visent à offrir une maîtrise des techniques avancées des bases de données, qui sont déjà une alternative aux systèmes traditionnels et de certaines techniques de l'intelligence artificielle, auxquelles il faut savoir faire appel lorsque l'application envisagée ne peut être réduite à une solution algorithmique. Incluant les bases théoriques nécessaires, le DESS développe ces deux lignes directrices et leur symbiose.
site web

 

Sciences de gestion - Management

Sciences de gestion, Management et TIC
Université de Cergy-Pontoise
Responsables : Sylvie EHLINGER et Nicolas REVAULT
Objectifs : permettre une maîtrise globale des TIC, et apporter une connaissance précise du contenu et de la portée des mutations organisationnelles liées aux TIC. Cette connaissance est approfondie dans le domaine du marketing et du commerce électronique.
site web