Conférence invitée

Jacqueline Bourdeau
Directrice du LICEF-TELUQ - Montréal
Téléapprentissage, design pédagogique et ingénierie ontologique (pdf 1 271 Ko)

Communications

D. Lenne, J-M. Gelis, J-B. Lagrange, D.Py
INRP, IUFM de Versailles, IMR et IUFM de Bretagne, IRISA et IUFM de Bretagne, Rennes
Modélisation de l' interaction dans les EIAO utilisant le calcul formel.

D. Bouhineau, J-F. Nicaud, X. Pavard, E. Sander
IRIN, Université de Nantes et ESA-CNRS, Université Paris 8.
Un micromonde pour aider les élèves à apprendre l'algèbre.

J-P. Spagnol
CRIP5, Université René Descartes, Paris 5
ARGOS : Un démonstrateur de théorèmes en géométrie.

Communications

M. Baker, E. de Vries, K. Lund, M. Quignard
GRIC - CNRS et Université Lumière, Lyon 2
Interactions épistémiques médiatisées par ordinateur pour l'apprentissage des sciences : bilan de recherches.

S. George, P. Leroux
LIUM, Université du Maine, Le Mans
Un environnement support de projets collectifs entre apprenants : SPLACH.

V. Komis, A. Dimitacopoulou, N. Avouris, P. Politis
Université de Patras, Grèce
Expérimentations exploratoires sur l'utilisation d'un environnement informatique de modélisation par petits groupes d'élèves.

Démonstrations et Posters

Démonstrations
F-M. Blondel, J-C. Le Touzé, M. Tarizzo
INRP
Un assistant de recherche d'informations sur internet.
F. Bret
Département Informatique, Université de Tours
L'utilisation des modèles sous Ipcute pour une construction interactive des programmes.
S. George
LIUM, Université du Maine, Le Mans
SPLACH : Un environnement Support d'une Pédagogie de Projet pour l'Apprentissage Collectif Humain.
J-B. Lagrange, D. Py
IMR et IUFM de Bretagne, IRISA Rennes et IUFM de Bretagne
Variation, un environnement de calcul formel pour l'étude des fonctions réelles.
M. Perreau-Guimaraes, B. Ycart
INRIA Rhone-Alpes et Université René Descartes, Paris 5
Apprentissage intensif de la statistique : Le cours SMEL (Statistique Médicale En Ligne).
C. Sanrach
LORIA, Nancy
ECSAIWeb : un environnement auteur pour créer des environnements d'apprentissage adaptatifs sur le web.

Posters
J-B. Fantun, J-M. Labat
CRIP5, Université René Descartes, Paris 5
La méta-évaluation, une aide à l'évaluation et à l'auto-évaluation.
N. Guin-Duclosson, N. Nova
LISI, Université Claude Bernard, Lyon 1
Adapter l'aide à l'apprenant : utilisation de connaissances abstraites ou contextualisées.
R. Hotte, J. Condamines
LICEF, Télé-Université du Québec, Montréal.
Instruments pour le formateur, acteur d'un environnement distribué d'apprentissage.
H. Seridi-Bouchelaghem, M. Sellami
Université Badji Mokhtar, Annaba, Algérie
Un environnement d'enseignement à distance sur le Web interactif et adaptatif.
P. Teutsch, X.Dubourg, O. Gueye
LIUM, Université du Maine, Le Mans
Modèles d'interaction et modèles d'architecture pour CROISIERES, dispositif de formation à distance.

Communications

D. Guin, L. Trouche
ERES, Université Montpellier 2
Analyser l'usage didactique d'un EIAH en mathématiques : une tâche complexe.

S. Talhi, M. Djoudi, A. Zidani
Université de Batna, Algérie et IRCOM-SIC, Université de Poitiers.
Un système auteur de tuteurs intelligents : évolution du mono-usager vers la coopération.

B. de La Passardière, H. Giroire
LIP6, Université Pierre et Marie Curie, Paris 6
XML au service des applications pédagogiques.

Présentation des démonstrations

Conférence invitée

Jean-François Rouet
Laboratoire Langage et Cognition, UMR CNRS, Poitiers
Quelle(s) place(s) pour la psychologie dans la conception de dispositifs destinés à l'apprentissage ?

Démonstrations

J-P. David
CLIPS-IMAG, Université Joseph Fourier, Grenoble 1
Modélisation d'activités pédagogiques avec le langage XML.
C. Després
LIUM, Université du Maine, Le Mans
Un environnement informatique pour le suivi synchrone d'activités d'apprentissage à distance.
J-M Gelis, D. Lenne
INRP
Limites, un environnement d'apprentissage fondé sur un système de calcul formel.
S. Jean-Daubias
LISI, Université Claude Bernard, Lyon 1
Pepite : un système d'assistance au diagnostic de compétences.
J-F. Nicaud
IRIN, Université de Nantes
Le micromonde algébrique APLUSIX.
C. Queinnec, H. Giroire
LIP6, Université Pierre et Marie Curie, Paris 6
Pages dynamisées par filtrage. Une mise en œuvre sur un cédérom à but pédagogique.

Communications courtes

C. Joiron, D. Leclet
SASO, Université de Picardie Jules Verne, Amiens.
Partage de cas pour la formation médicale. Modélisation et expérimentation du forum DIACOM (Discussions Interactives à base de cas pour la formation médicale).

A-J. Fougères
SeT, Université de Technologie de Belfort-Montbéliard
Un système tutoriel intelligent pour la formation de régulateurs de trafic.

C. Reffay, T. Chanier
Laboratoire d'Informatique de l'Université de Franche-Comté, Besançon
CUMULI : Construction d'une mémoire de groupe dans l'interaction en FAD.